الگوي ساختاري روابط بين سرمايه اجتماعي و قابليت يادگيري سازماني با نوآوري كاركنان

Structural Model of the Relationship of Social Capital and Organizational Learning Capability with Innovation of Employees

پژوهش حاضر به بررسي «رابطه بين سرمايه اجتماعي و قابليت يادگيري سازماني با نوآوري كاركنان كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان استان اصفهان» پرداخته است. روش پژوهش همبستگي علّي است. جامعه مورد مطالعه، كاركنان كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان استان اصفهان به تعداد 195 نفر مي باشد كه با استفاده از جدول نمونه گيري كرجسي و مورگان، تعداد 130 نفر با روش نمونه‏گيري تصادفي خوشه اي انتخاب گرديد. براي جمع آوري داده‏ها از پرسشنامه سرمايه اجتماعي ناهاپيت و گوشال (1998)، قابليت يادگيري سازماني چيوا و همكاران (2007)، نوآوري دورابجي (1998) استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد بين سرمايه اجتماعي و مولفه‏هاي آن با نوآوري و همچنين بين قابليت يادگيري سازماني و مولفه‏هاي آن با نوآوري، رابطه معنادار وجود دارد. نتايج مدل سازي معادله ساختاري نشان داد كه سرمايه اجتماعي برقابليت يادگيري سازماني اثر مستقيم و بر نوآوري اثر غيرمستقيم داشته است.

This study examined the relationship of social capital and organizational learning capability with the innovation of employees at Isfahan Youth Intellectual Training Center. The method of the study was causal correlation and structural equation modeling. The study population included 195 staff members of Isfahan Youth Intellectual Training Center. In order to achieve the research objectives, by using the Krejcie and Morgan table, 130 employees were selected by random cluster sampling. The measurement tool used for the study comprised inventories for social capital by Nahapit & Ghoshal (1998), organizational learning capability by Chiva et al (2007) and innovation by Dorabjee (1998). The results showed a positive relation among social capital and components of social capital with innovation and also among organization learning capability and components of organization learning capability with innovation. The results of structural equation modeling showed that the social capital had a direct impact on organizational learning capability and an indirect impact on innovation, and that organizational learning was the mediator related to social capital and innovation.