معرفي شبيه سازي در آموزش پرستاري و كاربرد آنها در افزايش آموزش كاركنان پرستاري مراكز درماني

An introduction to simulation in nursing education and its role in promoting education of nurses in medical centers

تاريخچه شبيه‌سازي در آموزش علوم پزشكي ريشه در عهد باستان دارد، و كاربرد آن در قبل از جنگ جهاني به ثبت رسيده است. انواع شبيه‌سازها در آموزش كاركنان پرستاري مورد استفاده قرار مي‌گيرد كه عبارتند از شبيه‌سازي نوشتاري، شبيه‌سازي ديداري-شنيداري، ايفا نقش بيمار، شبيه‌سازهاي CPR، شبيه‌سازهاي زايمان و ... . امروزه استفاده از شبيه سازهاي متصل به رايانه، با قابليت لمس، مجهز به تجهيزات نمايش دماي بدن، ضربان قلب، فشار خون و ويژگي‌هاي ديگر، موجب افزايش دانش، مهارت و عملكرد پرستاران در شرايط اورژانسي گرديده است. فقدان ريسك آسيب‌زدن به بيمار، امكان استانداردسازي موقعيت هاي باليني، ايجاد يك تفكر بحراني در پرستاران، آماده سازي پرستاران جهت تصميم گيري‏هاي باليني مناسب و ارتقاي مهارت هاي آنها و همچنين امكان ارايه‏ي بازخورد فوري، ادغام اطلاعات تيوري و مهارت هاي عملي، همگي نتيجه‏ي استفاده از شبيه‌سازها در آموزش پرستاران به عنوان روشي جديد و موثرتر نسبت به روش‌هاي سنتي يادگيري مي‌باشد. اين مقاله، سعي دارد تا شبيه‌سازهاي آموزش پرستاري را معرفي نموده و نقش اين شبيه‌سازها را در آموزش مهارت‌هاي باليني و تخصصي پرستاران در مراكز درماني، بررسي نمايد.

Utilizing simulation method sin medical education has ancient roots, and some existing records show its application before World War I. There are various types of simulation in nursing education, such as writing simulation, visual-audio simulation, role-playing, CPR simulation, and child births immolation. Nowadays, the use of computer-aided, tactile simulators, capable of display in temperature, heart rate, blood pressure and other bodily features, has improved the knowledge, skills and effectiveness of nurses insurgent situations. Compared to more traditional ones, lower health risk for patients, allowing for standardized clinical situations, promoting critical thinking in nurses, preparing them for clinical decision making and improving their skills, as well as providing immediate feedback and integration of theoretical knowledge and practical skills, all result from utilizing simulation in nursing education as an effective learning method. This paper attempts to introduce emulating technology in nursing education and its role in teaching clinical skills to nurses in health centers.