ارزيابي مكانيسم ارزشيابي در تاثيرگذاري سرمايه ي فرهنگي بر موفقيت تحصيلي

Investigating the Mechanism of Evaluation Quality into the Impact of Cultural Capital on Educational Achievement

اگر چه داده هاي تجربي فراواني گزاره ي تاثير سرمايه ي فرهنگي خانواده بر موفقيت تحصيلي را تاييد كرده است، درباره ي مكانيسم تاثيرگذاري آن اختلاف نظر وجود دارد. هدف اصلي اين پژوهش بررسي و ارزيابي مكانيسم كيفيت ارزشيابي دروس در مطالعه ي تاثير سرمايه ي فرهنگي بر موفقيّت تحصيلي است. مطالعه ي تجربي با استفاده از روش پيمايشي انجام شده است. كليه ي دانش آموزان دوره ي راهنمايي و متوسطه ي شهرستان جوين در سال تحصيلي 1389-1390 جامعه ي آماري مورد مطالعه را تشكيل مي‌دهند. حجم نهايي نمونه ي تحقيق شامل 369 نفر است كه با روش نمونه گيري طبقه‌اي نسبي انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه سرمايه ي فرهنگي خانواده سهم قابل ملاحظه‌اي در موفقيت تحصيلي فرزندان دارد. اين درحالي است كه يافته هاي اين مطالعه، حمايت زيادي از مكانيسم كيفيت ارزشيابي دروس در موفقيت تحصيلي فرزندان نمي نمايد.

Although many experimental studies have confirmed the effect of familyʹs cultural capital on educational achievement, evaluating the mechanism of its effect is controversial. The survey aimed at investigating the mechanism of evaluation quality into cultural capital impact on educational achievement. Using a survey method, this empirical study was conducted. In academic year 89-90, middle and high school students of Jovein Township were the population of the survey. By proportional stratified sampling, 369 students were selected as sample size. The results show that the parent’s cultural capital significantly affect the educational success of their children. However, the study findings did not significantly support the impact of evaluation causal mechanism on the childrenʹs educational success.