بررسي تاثيرات سن/ ترتيب اكتساب واژگان در زبان دوم: تصميم واژگاني در دو زبانه‌هاي فارسي- انگليسي

Age/order of Vocabulary Acquisition Effects in the Foreign Language: A Lexical Decision Task

هدف از مطالعه حاضر بررسي تاثيرات ترتيب/ سن اكتساب واژگان در زمان پاسخ تصميم واژگاني در دو‌زبانه‌هاي فارسي- انگليسي است. 40 دانشجوي سال اول دانشگاه كه به لحاظ مهارت زبان دوم در سطح مبتدي بودند در اين مطالعه شركت كردند. 45 كلمه انگليسي و تعدادي شبه‌كلمه، به‌عنوان محرك، انتخاب و با استفاده از نرم‌افزارDMDX ارايه شدند. اين 45 واژه به سه گروه مجزا تقسيم شدند: 15 كلمه هم در فارسي و هم در انگليسي به‌سرعت فرا‌گرفته شدند؛ 15 كلمه هم در فارسي و هم در انگليسي به‌كندي فرا‌گرفته شدند و 15 كلمه در فارسي به‌كندي، ولي در انگليسي به‌سرعت فرا‌گرفته شدند. هدف از اين تقسيم‌بندي اين بود كه مشخص كنيم آيا پردازش و تصميم واژگاني در زبان دوم تحت تاثير سن اكتساب معادل‌هاي اين كلمات در زبان اول مي‌باشد يا اين‌كه واژگان در زبان دوم از الگوي سن اكتساب خود پيروي مي‌كنند. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون تحليل واريانس استفاده كرديم. نتايج نشان داد زمان پاسخ تصميم واژگاني در لغاتي كه در زبان دوم به‌سرعت فرا‌گرفته شده بودند، به‌طور معناداري از لغاتي كه به‌كندي ياد گرفته شده بودند، كمتر است. به عبارت ديگر، سن/ ترتيب اكتساب لغات در زبان دوم، صرف نظر از سن اكتساب همان لغات در زبان اول، تاثير معناداري در پردازش اين لغات در زبان دوم داشت. نتايج اين مطالعه اثرات سازنده‌اي را در روشن كردن سيستم واژگاني دوزبانه‌ها و نحوه بازنمايي و پردازش در اين سيستم خواهد داشت.

This study is intended to report the effect of age of acquisition on lexical decision latencies in a group of Persian-English bilinguals. Forty freshman university students were requested to perform the lexical decision task in a counter-balanced design using DMDX software on laptop. Forty five English words and several pseudowords as fillers were selected for the stimuli. The stimuli were selected based on three different levels of AOA, and were checked against the Persian version of Snodgrass and Vanderwart Naming Battery. Thirty words were matched in their AoA in both Farsi and English, and then divided into early acquired (Group 1) and late acquired words (Group 2). The third group consisted of 15 words, which were later acquired in Persian but early acquired in English. In so doing, we wanted to explore whether processing of L2 words was dependent on the first language AoA of the same words or not. The findings revealed that the second language (L2) age of acquisition had an effect on lexical decision latencies regardless of the age of acquisition of words in Persian. The means of both groups (1 and 3) pertaining to the early acquired words in English were significantly lower than those of the late acquired group (2), implying that perhaps L2 mental lexicon has its own system of representation and processing in beginner bilinguals contrary to the majority of models on L2 mental lexicon and theories, supporting a critical period in learning a second language. The findings of this study have implications for form-meaning interface and dissociation of declarative vs. procedural memory in bilingual mental lexicon research. Accordingly, future research should take into account the important role of AoA in foreign language mental lexicon representation and processing.