بررسي تاثير آموزش‌ هوش‌ هيجاني‌ بر سلامت‌ عمومي ‌پرستاران‌ شاغل‌ در بخش‌هاي‌ بستري‌ بيمارستان‌ شفاي‌ شهر رشت1392

The Effect of Training Emotional Intelligence on Public Health of Nurses Working in Hospitalization Wards of Shafa Hospital of Rasht City

مقدمه: با توجه اهميت ارتقا سلامت روان پرستاران و نقش آن در كيفيت خدمات ارايه شده، پژوهش حاضر در همين راستا و با ‌ هدف‌ تعيين تاثير آموزش‌ هوش‌ هيجاني‌ بر سلامت‌ عمومي‌ پرستاران‌ شاغل‌ در بخش‌هاي‌ بستري‌ بيمارستان‌ شفاي‌ شهر رشت انجام گرديد. روش ها: پژوهشي نيمه تجربي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه شاهد بود و جامعه ي آماري پژوهش شامل كليه پرستاران شاغل در بخش هاي بستري بيمارستان شفاي شهر رشت در سال 92- 1391 بود . ابزار استفاده شده در اين پژوهش پرسشنامه سلامت عمومي GHQ-28 بود.از كل جامعه آماري، 200 نفر به صورت تصادفي ساده انتخاب و پس از تكميل پرسشنامه، تعداد 30 نفر كه نمره بالاي خط برش 26 در پرسشنامه سلامت عمومي داشتند، به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب و بصورت تصادفي ساده در دو گروه 15 نفري آزمايش و كنترل جايگزين شدند. گروه آزمايش به مدت يك ماه هفته اي دو جلسه آموزش هوش هيجاني را دريافت كردند و گروه كنترل هيچ آموزشي دريافت نكردند. در پايان پس آزمون در مورد هر دو گروه اجرا گرديد. داده ها، با استفاده از روش تحليل واريانس چند متغيره (مانكوا) و از طريق نرم افزار اماري SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج نشان داد كه آموزش هوش هيجاني بر سلامت عمومي اثر معني داري داشته است (001 /0 > P) و مجذور سهمي اتا شدت اين اثر را (61/0) نشان داد. همچنين آموزش هوش بر علايم جسماني، علايم اضطراب، كاركرد اجتماعي و علايم افسردگي موثر بوده است (01/0 > P) نتيجه گيري: آموزش هوش‌ هيجاني ‌مي تواند به عنوان راهكاري براي افزايش سلامت‌ عمومي‌ پرستاران‌ موثر باشد.

Introduction: According to importance of promoting mental health of nurses and its role in their quality of services, the present study aims at determining the effect of training emotional intelligence on occupational performance and general health of nurses working in various wards of Shafa hospital of Rasht city. Methods: This is a trial pretest-posttest survey with control and experimental group. The statistical sample of study includes all nurses working in wards of Shafa hospital of Rasht in 2012- 2013. The instrument used in this study is general health questionnaire (GHQ-28) (1972). From the statistical sample, 200 individuals were randomly selected, after completing questionnaires, 30 subjects with score above cutting line 26 in general health questionnaire were randomly placed in two 15-member control and experimental groups. The experimental group received two training sessions of emotional intelligence for one month, two sessions in a week and the control group received no training. Finally, posttest was performed for both groups. Results: Data was analyzed using Mancova. Results indicated that teaching emotional intelligence has a significant impact on public health (P < 0/001) and eta squared contribute greatly to this effect (0.61) showed. Also intelligence training has a significant impact on physical symptoms, anxiety symptoms, social functioning and symptoms of depression. (P < 0.01) Conclusion: Emotional intelligence training could be effective as a strategy to enhance mental health of nurses. Keywords: Training emotional intelligence, public health, nurse