بررسي مهارت هاي مديريتي مورد نياز دانشجويان پزشكي از ديدگاه دانشجويان و پزشكان شاغل: مطالعه موردي دانشگاه علوم پزشكي ايران

Managerial Skills Requirement of Medical Students from the Perspective of Students and Physicians: A Case Study of Iran University of Medical Sciences

مقدمه: امروزه برنامه هاي آموزش پزشكي با تاكيد بر ايجاد شايستگي هاي مورد نياز جهت انجام وظايفي كه دانشجويان بايد پس از پايان دوره آموزشي بر عهده بگيرند، تدوين مي شوند؛ شايستگي هايي فراتر از مهارت هاي باليني صرف كه شامل مهارت هاي ارتباطي، جلب همكاري و مديريت، مي باشند؛ لذا پژوهش حاضر با هدف شناسايي مهارت هاي مديريتي مورد نياز دانشجويان پزشكي، انجام گرفته است. روش ها: ا?ن مطالعه به صورتك?ف? انجام شده و براي تحليل داده هاي آن از روش تحليل چارچوبي داده ها استفاده شده است. نمونه هاي پژوهش بصورت طبقه اي و در دو گروه دانشجويان پزشكي و پزشكان شاغل در پست هاي مديريتي (پزشك- مديران) انتخاب شدند. جهت جمع آوري آرا پزشكان شاغل 13مصاحبه نيمه ساختارمند با استفاده از راهنماي مصاحبه انجام و براي دانشجويان پزشكي 3 جلسه بحث متمركز گروهي با حضور 19 دانشجو برگزارگرديد. براي تحليل داده‌ها از روش تحليل چارچوبي و نرم‌ افزار Atlas-Ti استفاده گرديد. يافته ها: تم‌هاي اصلي استخراج شده در نتايج عبارت بودند از دلايل نياز به آموزش مهارت هاي مديريتي، مهارت هاي مديريتي مورد نياز و موانع آن دانشجويان پزشكي كه خود شامل 6 زيرتم مهارت هاي فني، مديريت منابع انساني، مهارت ارتباطات، مذاكره و عقد قرارداد، تيم‌سازي و كار گروهي، برنامه ريزي و طراحي عمليات و رهبري بود. نتيجه گيري: كليه شركت كنندگان در اين تحقيق نوعي ديدگاه مثبت نسبت به ضرورت آموزش مهارت هاي مديريتي براي پزشكان داشتند و معتقد بودند اين آموزش ها بايد با رويكرد كاربردي و اجتناب از آموزش صرف مباحث نظري ارايه شده و به تغيير نگرش دانشجويان نيز توجه داشته باشد.

Introduction: Nowadays medical education programs are developed with an emphasis on building competencies required of medical students. Competencies which are needed to perform their tasks as a physician. These competencies are mere than clinical skills, including communication skills, cooperation and management. This study aims to identify the managerial skills are needed by medical students. Methods: This study is a qualitative study. Samples were selected using classified method that included medical students and doctor–managers, doctors who have managerial positions in health system. A total of 13 semi-structured interviews with physicians and 3focus group discussions with 19 students, were conducted. Data were analyzed using framework analysis and Atlas-Ti 5.2 software. Results:The main themes emerged included the need for management skills to medical students, managerial skills training barriers and medical studentsʹ managerial skills needs including six sub-themes: technical skills, human resource management, communication skills, negotiation and contracting, team building and teamwork, planning and leadership. Conclusions: All participants in this study have positive attitude toward training of managerial skills requirement to medical students and belived that tranng by avoiding were theoretcally, should be presented practically, as well as focusing more attention to change attitude.