شماره ركورد
674588
عنوان مقاله
نگرش دانشجويان مقطع باليني رشته پزشكي و دستياران تخصصي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در مورد طب مكمل و جايگزين
عنوان فرعي
Attitude of Clinical Medical Students and Residents of Guilan University of Medical Sciences about Complementary and Alternative Medicine
پديد آورندگان
سليماني، ربابه نويسنده دانشكده پزشكي , , جلالي، مير محمد نويسنده مركز آموزشي درماني اميرالمومنين (ع) , , احمدي، رضا نويسنده دانشكده پزشكي ,
اطلاعات موجودي
دوفصلنامه سال 1392 شماره 18
رتبه نشريه
علمي پژوهشي
تعداد صفحه
9
از صفحه
13
تا صفحه
21
كليدواژه
دانشجوي پزشكي , نگرش , درمان هاي مكمل
چكيده فارسي
مقدمه: مطالعاتي كه در ايران صورت گرفته حاكي از استفاده شايع جامعه عمومي از طب مكمل و جايگزين است. اين مطالعه جهت بررسي نگرش دانشجويان پزشكي صورت گرفته تا مسيولين مربوطه بتوانند برنامه ريزي صحيحي در مورد آموزش طب مكمل داشته باشند.
روش ها: اين مطالعه در 228 نفر از دانشجويان مقطع باليني رشته پزشكي و دستياران تخصصي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1392انجام شد. براي بررسي نگرش از پرسشنامه اي CAIMAQ استفاده شد. روايي پرسشنامه از طريق روايي محتوايي و پايايي آن از طريق آلفاي كرونباخ (851/0) تاييد شد. براي توصيف داده ها از آماره هاي توصيفي و براي تحليل داده ها، از تحليل عاملي استفاده شد.
يافته ها: 2/77 درصد از شركت كنندگان، كارآموز-كارورز و بقيه دستيار تخصصي بودند.70 نفر از شركت كنندگان مذكر بودند. 6/94 درصد شركت كنندگان براين عقيده بودند كه سلامت رواني تاثير به سزايي در بهبود بيماري دارد. تحليل عاملي انجام شده نشان داد كه پنج عامل 09/48 درصد واريانس نظرات شركت كنندگان را تبيين مي كنند. 4/97 درصد پاسخ دهندگان نگرش مثبت به نقش فزاينده مراقبت از سلامت در بيمار - پزشك داشتند. در مورد تمايل به طب مكمل و مداخلات آرام سازي به ترتيب 3/55 درصد و 64 درصد شركت كنندگان نظر مثبت داشتند.
نتيجه گيري: اين مطالعه نشان داد كه ميزان نگرش شركت كنندگان به طب مكمل كم تا متوسط مي باشد و لازم است با آموزش و استمرار آن به اين افراد، دانش آن ها را نسبت به طب مكمل بهبود بخشيد.
سال انتشار
1392
عنوان نشريه
پژوهش در آموزش علوم پزشكي
عنوان نشريه
پژوهش در آموزش علوم پزشكي
اطلاعات موجودي
دوفصلنامه با شماره پیاپی 18 سال 1392
كلمات كليدي
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک