ارزيابي وضعيت نمرات درس آسيب‌شناسي در آزمون پيش كارورزي دانشجويان پزشكي قزوين قبل و بعد از اجراي برنامه ادغام در مقطع فيزيوپاتولوژي

Evaluation of Medical Students Pre-Internship Exam Score in Pathology before and after Integration Program of Physiopathology Level in Qazvin

مقدمه: ادغام به عنوان يك راهبُرد مهم در سيستم هاي آموزشي پذيرفته شده است. در دانشگاه علوم پزشكي قزوين در مقطع فيزيو پاتولوژي درس آسيب‌شناسي ادغام يافته با دروس داخلي و فارماكولوژي ارايه مي‌گردد. اين مطالعه به مقايسه وضعيت نمرات درس آسيب‌شناسي دانشجويان در آزمون پيش كارورزي قبل و بعد از ارايه به شكل ادغام يافته با ساير دروس دوره فيزيوپاتولوژي مي پردازد. روش ها: در اين مطالعه توصيفي- مقطعي نمرات 97 نفر از دانشجويان پزشكي در فاصله اسفندماه 1389 لغايت شهريورماه 1391 در درس آسيب‌شناسي آزمون جامع پيش كارورزي قبل و دو دوره بعد از اجراي طرح ادغام بررسي گرديد. ارزيابي كلي دانشجويان نيز براساس نمره آزمون پيش كارورزي انجام شد. آماره هاي ميانگين، انحراف معيار و فاصله اطمينان جهت توصيف نمرات و ويژگي هاي دانشجويان مورد مطالعه و از آزمون تي گروه هاي مستقل به منظور مقايسه ميان نمرات دو گروه استفاده شد. مقدار p كمتر از 05/0 از نظر آماري معني‌دار در نظر گرفته شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: از مجموع 97 نفر شركت‌كننده در آزمون پيش كارورزي، 60 نفر دوره فيزيوپاتولوژي خود را قبل از اجراي طرح ادغام و 37 نفر بعد از آن گذرانده بودند. 39 درصد دانشجويان مذكر و بقيه مونث بودند. از ده سوال آسيب شناسي، ميانگين نمرات كسب‌شده قبل از اجراي طرح ادغام 93/3 با انحراف معيار 19/1 و بعد از طرح ادغام 32/5 با انحراف معيار 41/1 كه اختلاف بين آن‌ها از نظر آماري معني‌دار بود (0001/0 > p). اختلاف بين ميانگين نمرات آزمون پيش كارورزي بين دو گروه 5/11 و ميانگين نمرات دانشجويان در گروه ادغام بيشتر از گروه قبل از ادغام بود. نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه نشان مي‌دهد كه ادغام درس آسيب‌شناسي با ساير دروس فيزيوپاتولوژي باعث بهبود وضعيت نمرات دانشجويان در آزمون پيش كارورزي مي‌گردد.