بررسي عوامل موثر در كسب مهارت هاي حرفه اي از ديدگاه اساتيد و دانشجويان پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي قزوين

Teachers, nursing and midwifery Studentsʹʹ Viewpoints about Effective Factors in Achieving Professional Skills in Qazvin University of Medical Science

مقدمه: در رشته پرستاري و مامايي اهميت كسب مهارت هاي حرفه اي و آموزش باليني به حدي است كه آموزش باليني را بخش اصلي و قلب اين دو حرفه مي دانند. پژوهش حاضر با هدف شناخت عوامل موثر در كسب مهارت هاي حرفه اي مطلوب، از ديدگاه اساتيد و دانشجويان پرستاري و مامايي انجام گرديد. روش ها: اين مطالعه از نوع توصيفي– تحليلي بر روي دانشجويان پرستاري و مامايي سال آخر تحصيلي و كليه اعضا هيات علمي پرستاري و م مايي دانشگاه علوم پزشكي قزوين در سال 1391 به روش سرشماري انجام گرفت. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه اي 2 قسمتي با طرح 32 سوال در چهار حيطه مربي، برنامه ريزي آموزشي، محيط باليني و فراگيربود. داده ها با نرم افزار آماري SPSS و آزمون هاي كاي دو، فيشر آناليز شد. يافته ها: درخصوص اهداف پژوهش در ميان ميانگين امتيازات چهار حيطه موثردر كسب مهارت هاي حرفه اي ويژگي هاي مربوط به فراگير با كسب بالاترين ميانگين هم از ديدگاه اساتيد وهم از ديدگاه دانشجويان به عنوان مهمترين عامل موثر در كسب مهارت هاي حرفه اي قلمداد شد. آزمون آماري كاي اسكوير تفاوت آماري معني داري بين نظرات دانشجويان و اساتيد نشان داد (002/0p=). نتيجه گيري: نتايج پژوهش بيانگر اين بود كه براي كسب مهارت هاي حرفه اي مطلوب، وضعيت آموزش پرستاري و مامايي نياز به تامين جامع تر امكانات و تجهيزات محيط باليني دارد. ارتقا عملكرد مربيان و جذب همكاري هاي حرفه اي نيز مي تواند در بهبود وضعيت آموزش باليني و كسب مهارت هاي حرفه اي مطلوب تر مفيد واقع شود.

Introduction: Achieving professional skills and clinical education are very important in nursing and midwifery courses, so that clinical education is considered as the basis for two professions. Methods: In this cross-sectional study that was conducted by census Samples were all faculty members, nursing and midwifery student in Qazvin university of medical sciences participated. The instrument was a questionnaire with 32 items that organized into 4 categories. data was analyzed by spss version 16 using chi-square tests and Fisher test. Results: The results showed that among four effective filed in achieving professional skills, learners characteristics consider the most important factor from the viewpoints of teachers and nursing and midwifery students. There was significant differnces between teachers and students viewpoints based on chi-square statistical testing. Conclusion: Improving professional skills need to use of effective educational program in clinical settings. Also, promoting teahers function and encourage professional cooperations in improving clinical education and achieving professional skills can be effective. Keywords: professional skills, students, teachers, nurse, midwifery