موانع به روزرساني دانش و بكارگيري نتايج تحقيقات در عملكرد باليني پرستاران

Barriers to Updating of Knowledge and Utilization of Research Findings in Nursing Clinical Practice

مقدمه: استفاده صحيح از شواهد و يافته هاي مبتني بر تحقيقات به ارتقا كيفيت و اعتبار مراقبت منجر شده و پرستاران را نسـبت به عمــلكرد خود پاسخــگو مي نمايد. همچنين آگاهي از موانع به روز رساني دانش، ابزار اساسي در جهت نيل به عملكرد مبتني بر نتايج پژوهش ها است. لذا اين مطالعه به بررسي اين موانع از ديدگاه پرستاران باليني، پرداخته است. روش ها: اين مطالعه توصيفي در سال 1390 روي 313 نفر از پرستاران سه مركز آموزشي-درماني بابل انجام شد. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه اي دو بخشي بود. بخش اول به جمع آوري اطلاعات دموگرافيك از جمله مشخصات فردي، تحصيلي و حرفه اي نمونه-ها پرداخته و بخش دوم پرسشنامه موانع فونك شامل 31 عبارت بود كه براساس مقياس 5 نقطه اي ليكرت اندازه گيري شد. داده ها پس از جمع آوري با استفاده از آمار توصيفي و آزمون تحليل عامل از طريق نرم افزار آماري SPSS مورد تجزيه وتحليل قرار گرفت. يافته ها:حاصل تحليل عامل، شناسايي چهار بعد بود كه تحت عناوين انتشار، تحقيق، پرستاري و سازماني نامگذاري شد. سه تا ازمهم ترين موانع به ترتيب «نبودن وقت كافي در شغل پرستاري براي كاربرد عملي ايده هاي تازه»، «عدم نشر به موقع و سريع گزارشات و مقالات تحقيقي» و«عدم همكاري و مشاركت پزشكان با بكار بستن نتايج تحقيقات پرستاري» بودند كه هر يك به طور جداگانه در يك بعد خاص قرار گرفتند. موانع«اعتماد كم پرستاران به نتـايج تحقيقات»،«روشن نبودن درستي نتيجه گيري محققان از نتايج تحقيقات»، «گزارش نتايج متضاد در متون تحقيقي» و« انتشار اكثريت نتايج تحقيقات به زبان انگليسي» تحت بارگذاري هيچ يك از عوامل قرار نگرفتند. نتيجه گيري: يافته برجسته مطاله حاضر اين بود كه واحدهاي مورد پژوهش مشكلات و موانع را نسبتاً در تمامي ابعاد تعيين كردند. با توجه به سه مانع اول مي توان گفت كه نه تنها مسيولين بايد تسهيلاتي را جهت بكارگيري يافته اي تحقيقي ايجاد كرده و مجوز بكارگيري از آن ها را صادر نمايند، بلكه بايد جهت ايجاد دانش، مهارت و نگرش مثبت در پرستاران نسبت به تحقيقات، امكانات آموزشي را براي آن ها فراهم نمايند.

Introduction: Utilization of evidence- based practice raises validity and quality of nursing care and nurses responsibility regarding their practice. Furthermore awareness of barriers to updating of Knowledge is essential instrument for evidence-based practice. This study surveys these barriers from viewpoint of clinical nurses. Methods: This descriptive study was carried out on 313 nurses of three hospitals of Babol university of Medical sciences in 2011. The data collecting tools was a questionnaire including two sections. First section consists of demographic data and professional information of subjects, and the other one was Funks´ barriers scale including 31 items that were ranking according five points likert scale. All statistical analyses (Frequency, Percentage and Factor analysis) were performed with SPSS. Results: Factor analysis identified 4 dimensions that called Report, Research, Nurse, Organization. The first three important barriers were" There is insufficient time on the job to implement new ideas", Research reports/articles are not published fast enough”, and “Physicians will not cooperate with implementation”, each replaced in one dimension separately. Four barriers consist of the nurse is uncertain whether to believe the results of the research", the conclusions drawn from the research are not justified”, “The literature reports conflicting results” and "Research reports/articles are written in English" did not replace in any dimensions. Conclusion: The important finding of this study was that the subjects relatively identified barriers in all of dimensions. According to the first three barriers, managers not only should provide facilities for research findings utilization and allow implementation, but also should provide some educational facilities to create knowledge, Skill and positive attitude regarding research in nurses. Keyword: Research, Knowledge, Nursing practice