ارزيابي برنامه هاي آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشكي قزوين در سال هاي 90- 86

Assessment of Continuing Medical Education programs in Qazvin University of Medical Sciences during 2007-2011

مقدمه:ارزيابي مستمر برنامه هاي آموزش مداوم به عنوان يك نياز همواره بايد وجود داشته باشد. هدف از اين مطالعه ارزيابي برنامه هاي آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشكي قزوين در حد فاصل سال هاي 1386 تا 1390 بود. روش ها: در اين مطالعه توصيفي- مقطعي ابزار جمع آوري اطلاعات، دو پرسشنامه يكي مشخصات برنامه هاي آموزش مداوم و ديگري ويژگي هاي برنامه هاي آموزش مداوم بود. جامعه آماري را 530 پزشك مشمول تشكيل مي داد. داده ها با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي (آزمون مجذور كاي) و از طريق نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج مطالعه نشان داد كه اهداف كلي، اختصاصي، نيازسنجي، برنامه ريزي، روش اجراي منطبق با برنامه و ارزشيابي بر اساس رويكرد علمي طراحي برنامه به ترتيب در100، 9/74، 100، 6/67 ، 5/56 و 7/40 درصد از برنامه ها وجود داشت. در نظرسنجي از مشمولين 7/64 درصد ميزان موفقيت در دستيابي به اهداف آموزشي برنامه‌هاي آموزش مداوم را زياد و به ترتيب 1/62 درصد كيفيت برنامه‌ها و 8/79 درصد نحوه اجراي برنامه‌ها را خوب و بسيار خوب دانستند. مهم‌ترين انگيزه شركت در اين برنامه ها هم، تجديد اطلاعات بود. نتيجه گيري: تطبيق برنامه هاي آموزش مداوم با رويكرد علمي طراحي برنامه (نيازسنجي، برنامه ريزي، اجرا و ارزشيابي) از جمله ملزومات فعا ليت هاي آموزش مداوم است.

Introduction: Continuous evaluation of the status of Continuing Medical Education (CME) programs as requirement always exist. The aim of this study was to determine the status of Continuing Medical Education (CME) programs in Qazvin University of Medical Science, between 2007 and 2011. Methods: In this descriptive cross-sectional study, the data gathering tool were questionnaires including CME programsʹ features and characteristics. The collected data were analyzed using inferential and descriptive statistics through SPSS software. Results: The results showed that the overall objective, specific objective, needs assessment, planning, implementation methods and evaluation program in accordance with scientific approach of program design were 100, 74.9, 100, 67.6, 56.5 and 40.7 respectively. Based on 64.7% of participants opinions, goal achievement of CME was high, also, 62.1% and 79.8% consider quality and performing of programms as well and very well. The main motivation for participating in CME programs was also reviewed the previous knowledge. Conclusion: Implement CME programs with a scientific approach of program design (needs assessment, planning, implementation and evaluation), is requirement for CME activities.