مقايسه عوامل استرس زا در دانشجويان پرستاري و مامايي دانشگاه آزاد اسلامي واحد آستارا

Comparison of Stressful Factors in Nursing and Midwifery Students of Islamic Azad University Astara Unit

مقدمه: آموزش پرستاري و مامايي فرآيند پيچيده اي ست كه تحت تاثير عوامل و متغيرهاي زيادي قرار مي گيرد. به منظور كاهش استرس ها و پيشگيري از عواقب آن بايد تدابيري اتخاذ گردد. باتوجه به اين كه دانشجويان پرستاري و مامايي عوامل استرس زاي متعددي را باتوجه به ماهيت رشته هاي فوق تجربه مي كنند. هدف از اين مطالعه مقايسه عوامل استرس زا در بين دانشجويان پرستاري و مامايي دانشگاه آزاد اسلامي واحد آستارا بود. روش ها: مطالعه حاضر يك پژوهش توصيفي- تحليلي است كه برروي كليه دانشجويان پرستاري و مامايي دانشگاه آزاد اسلامي واحد آستارا ورودي سال 1383 به روش سرشماري انجام شد. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه پژوهشگرساخته دو بخشي مشتمل بر مشخصات دموگرافيك و عوامل استرس زا در سه حيطه : تحصيل در دانشگاه ، محيط بالين و مسايل شخصي اجتماعي بود. روايي ابزار به طريق روايي محتوا و پايايي آن ازطريق آزمون مجدد (89/0r =) تاييد گرديد. داده هاي حاصل از پژوهش، با استفاده از آمارتوصيفي و استنباطي توسط نرم افزارSPSS مورد تجزيه و تحليل قرارگرفت. يافته ها: نتايج نشان داد كه برخي از عوامل استرس زا نظير عدم كفايت حرفه اي هنگام فارغ التحصيلي، مبهم بودن آينده شغلي، فقدان هماهنگي بين آموزش و بالين، نگراني در زمينه اشتغال توسط دانشجويان پرستاري و مامايي عنوان شده است. بين برخي از عوامل استرس زا در حيطه تحصيل دردانشگاه (مشخص نبودن نقش حرفه اي در دوران تحصيل)، حيطه باليني (نظير تعامل نامناسب با تيم درمان) و حيطه شخصي اجتماعي (نداشتن اعتمادبه نفس) با رشته تحصيلي ارتباط آماري معناداري مشاهده گرديد. نتيجه گيري: دراين مطالعه، دانشجويان با عوامل استرس زاي متعددي نظير مبهم بودن آينده شغلي، فقدان هماهنگي بين آموزش و بالين مواجه بودند. لذا اين مسيله نيازمند توجه ويژه مسيولين دانشكده جهت برنامه ريزي براي كاهش اين عوامل مي باشد. بنابراين توصيه مي گردد ضرورت ساماندهي نظام مشاوره با محوريت مديريت، اساتيد و تعامل با خانواده مدنظرقرارگيرد.

Introduction: Nursing and Midwifery Education is a complex process that was affected by many factors and variables. By considering that Nursing and Midwifery students experience different and numerous sources of stress and most of them due to their work environment therefore recognizing all sources of stress in order to reducing and preventing the complications is very important. This study was carried out to compare sources of stress between midwifery and nursing students of, Islamic Azad University Astara Unit. Methods: In this descriptive – analytic study all nursing and midwifery students of Islamic Azad University Astara Unit Entranced in 1383 were selected by census method. Data were collected by using a questionnaire consisted of two parts including is demographic characteristics and sources of stress in three domains, educational environment, clinical environment and social-personal problems. Its content validity and reliability have been confirmed by test-retest.(r = 0.85) Data were analysed by SPSS software (ver.13), descriptive and inferential statistical methods. Results: The results showed some stressful factors such as: inadequate proficiency after graduation, unpromising profession in the future, lack of coordination between education and practice, and employment have been suggested by nursing and midwifery students. Also, there is significant differences between some sources of stress and study programs .(for e.g: lack of specific professional roles during education in study areas; in approporiate interactions with treatment team in clinical area, and; lack of self -confidence in personal social areas) Conclusion: Results indicated students confronted with numerous stressful factors such as unpromising future about employment, lack of coordination between education and clinical practice, This case requires special attention of collage authorities and it is recommended to improve the system, focusing on consulting based on management, teachers and family interaction.