ارتباط بين عدم تعادل تلاش- پاداش با فرسودگي شغلي معلمان تربيت بدني (تحليل مسير)

The Relationship between Effort- Reward Imbalance and Physical Educator’s Burnout (path analysis)

هدف اين تحقيق، بررسي ارتباط عدم تعادل تلاش- پاداش با فرسودگي شغلي معلمان تربيت بدني شهر كرمانشاه بود. نمونه ي آماري تحقيق را 189 نفر (100 مرد و 89 زن) معادل 82% جامعه ي آماري از معلمان تربيت بدني شاغل در مدارس شهركرمانشاه تشكيل دادند كه حداقل داراي 3 سال سابقه ي كار بودند. طرح تحقيق مقطعي و با استفاده از مدل سازي AMOS ( تحليل مسير) بود. شركت كنندگان سه پرسش نامه ي مشخصات فردي(محقق ساخته)، فرسودگي شغلي مسلش (MBI) و عدم تعادل تلاش- پاداش سيگريست (ERIQ) را تكميل كردند. نتايج تحليل مسير نشان داد بين عدم تعادل تلاش- پاداش با بيش تعهد كاري ارتباط معناداري وجود داشت. همچنين بين عدم تعادل تلاش- پاداش با خستگي عاطفي و مسخ شخصيت ارتباط معناداري وجود داشت اما با دستاوردهاي فردي ارتباط معناداري وجود نداشت.بين بيش تعهد كاري نيزبا خستگي عاطفي ارتباط معناداري وجود داشت. در نتيجه عدم تعادل تلاش و پاداش و تعهد كاري بيش از حد مي تواند به خستگي عاطفي و مسخ شخصيت منجر شود.

The aim of this study was to investigate the relationship between effort- reward imbalance and burnout among physical education teachers. Statistical samples were 189(89%) of teachers who had at least three year work experience in Kermanshah schools. Research design was cross- sectional using AMOS path way analysis. Participant completed demographic questionnaire, Maslach burnout inventory (MBI: Maslach, Jackson, & Leiter, 1996) and Siegris effort- reward imbalance questionnaire (ERIQ: Siegrist et al. 2004). Results showed there is significant relationship between effort- reward imbalance with over commitment. In addition, effort- reward imbalance had direct effect on emotional exhaustion and depersonalization. Moreover over-commitment had direct effect on emotional exhaustion. Therefore effort- reward imbalance could impact on teachers’ emotional exhaustion and depersonalization as core of burnout symptoms.