تاثير مداخله آموزشي بر دانش و نگرش افراد مبتلا به پرفشاري خون: يك كارآزمايي باليني قبل و بعد

Educational Intervention on the Knowledge and Attitudes of People with Hypertension: A Clinical Trial

زمينه و هدف: بيماري پرفشاري خون يك بيماري شايع و بدون علامت است كه در صورت تشخيص به موقع به راحتي قابل درمان خواهد بود. هدف اين مطالعه بررسي تاثير آموزش بهداشت بر دانش و نگرش افراد مبتلا به پرفشاري خون در رفتارهاي پيشگيريك‌ننده است. مواد و روش ها: اين مطالعه يك پژوهش نيمه تجربي است كه به صورت قبل و بعد انجام شد. جمعيت مورد مطالعه بيماران مبتلا به پرفشاري خون مراجعهك‌ننده به مركز درماني ميلاد وابسته به دانشگاه علوم پزشكي ايران بودند. حجم نمونه 60 نفر و نمون هگيري ب هصورت تصادفي انجام شد. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود كه قبل و يك ماه بعد از مداخله آموزشي تكميل شد. داد هها با استفاده از نرم افزار آماري SPSS18 و آزمون تي زوجي و كاي اسكوير مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: ميانگين سني نمونه 2/ 7 ± 5/ 53 بود. ميانگين نمره دانش بيماران قبل از مداخله آموزشي 8/ 18 ± 6/ 67 بود كه پس از مداخله آموزشي به 4/ 5± 0/ 92 رسيد و اختلاف آماري معناداري بين آ نها مشاهده شد) 0001 / p=0 (. همچنين ميانگين نمره نگرش بيماران قبل از مداخله آموزشي 4/ 15 ± 3/ 55 بود كه پس از مداخله آموزشي به 6/ 8± 8/ 87 رسيد و اختلاف آماري معناداري بين آن ها مشاهده شد) 0001 / .)p=0 نتيجه گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد برنامه آموزشي تدوين شده مي تواند در ارتقا شناخت و نگرش بيماران مبتلا به پرفشاري خون در خصوص رفتارهاي پيشگيرانه از پرفشاري خون تاثيرگذار باشد.

Background and objective: Hypertension is a prevalent health problem that could be prevented through preventative behaviors. This study aimed to assess the impact of health education program in improving knowledge and attitudes of patients with hypertension regarding preventative behavior. Materials and methods: This is an interventional trial undertaken before and after hypertension patients were referred to health centers affiliated to TUMS in south of Tehran, Iran. Totally, 60 eligible patients were randomly selected. Then knowledge and attitudes of participants regarding hypertension preventive behavior was assessed before and after intervention through a self-administered questionnaire. Data was analyzed using SPSS18 through paired t and Chi square tests. Results: The mean age of participants were 53.5 ±7.2. The mean scores of knowledge and attitudes were significantly improved after intervention (67.6±18.8 vs 92.0 ± 5.4 for knowledge and 55.3 ± 15.4 vs 87.8 ± 8.6 for attitude) (all p < 0.0001). Conclusion: Designed educational program is an effective intervention and could play an important role in improving knowledge and attitudes of hypertension patients.