تعيين اثربخشي آموزش مديريت خشم بر سازگاري اجتماعي دانش آموزان دختر مقطع دبيرستان شهر رشت

Efficacy of Anger Management Training on Social Adjustment of High School Female Students in Rasht City

نوجواني يكي از مراحل مهم تحول انسان به شمار مي‌آيد كه با عوامل تنيدگي زاي فراواني همراه مي‌باشد. اين دوره معرف تغيير عميقي است كه كودك را از بزرگسال جدا ساخته و دگرگوني‌هاي مختلفي در او به وجود مي‌آورد. همه افراد در زندگي با چالش‌ها و مشكلاتي مواجه مي‌شوند، با اين حال هركس به شيوه‌ي خود به مسايل پاسخ مي‌دهد. هدف: هدف از انجام اين پژوهش تعيين نقش آموزش مديريت خشم بر سازگاري دانش آموزان مي‌باشد. روش: پژوهش حاضر از نوع تحقيق نيمه آزمايشي با طرح دو گروهي پيش آزمون- پس آزمون با گروه آزمايش و كنترل مي‌باشد. براي اندازه گيري متغيرها از پرسشنامه سازگاري AISS ويژه دانش آموزان دبيرستاني بهره گيري شده است. نمونه آماري اين پژوهش شامل 30 نفر از دانش آموزان دختر مقطع دبيرستان شهر رشت مي‌باشد كه با روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شده‌اند. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه F مشاهده شده از نظر آماري معني دار مي‌باشد. نتيجه گيري: بر اساس يافته‌ها، اجراي برنامه آموزش مديريت خشم مي‌تواند در بالا بردن سازگاري اجتماعي دانش آموزان موثر بوده و از شدت ناسازگاري آنان بكاهد.

Adolescence is one of the important stages of evolution in human life that associated with frequency of stressful factors. This course represents a deep change that separates children of adult and creates the different transformations in it. All people living with challenges and problems but everyone answers to the issues in their way. Some of them face in reasonable assessment and logical way. In contrast, some other try in different methods such as the occurrence of anger and aggression, taking refuge in alcohol and other drugs and avoid of dealing with problems by ineffective strategies Instead of adjustment coping. The aim of this study was to determine the efficacy of anger management training on social adjustment of high school female students in Rasht city.The design of this study is experimental with pretest-post test control group. Statistical population of this research is all of the high school female students in Rasht city that have been studying in 1389-90. . Sampling (n= 30) was done from subjects with Adjustment Inventory for High school Student (AISS) that their score were higher than group mean score and were divided in control (n=15) and experimental (n=15) groups. The experimental group attended at anger management training program in 8 sessions, 90 minutes each. Data analyzed by MANCOVA method’s at SPSS-16 software. The finding indicated that observed F proportion was statistically significant (p < 0.05According to these result, anger management training can be effective in increasing social adjustment or reducing the Intensity of Non-social adjustment.