بررسي شاخصهاي تربيت ديني در برنامه هاي درسي دوره هاي فرماندهان و مديران

The Study of Religious Training Indicators in the Lesson Plan for Teaching Commanders and Managers

اين تحقيق، كه با هدف تعيين ميزان انطباق برنامه هاي درسي فرماندهان و مديران با شاخصهاي تربيت ديني انجام شده است از نظر هدف، كاربردي و از نظر نوع گردآوري داده ها، توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري تحقيق شامل فراگيران، دانش آموختگان، استادان، مديران و كارشناسان آموزشي دوره هاي فرماندهي و مديريت است. با استفاده از فرمول كوكران حجم نمونه تحقيق 150 نفر تعيين شد. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته با 51 سوال بودكه روايي آن با استفاده از روش اعتبار محتوا و پايايي آن با محاسبه آلفاي كرونباخ (951/0) تعيين شد. ابتدا كل اعضاي جامعه آماري به دو گروه دانشجويان ـ دانش آموختگان و استادان ـ مديران ـ كارشناسان تقسيم، و به نسبت، سهم نمونه هر گروه تعيين گرديد. براي توصيف داده ها از شاخصهاي مركزي و پراكندگي و براي تحليلهاي آماري از آزمونهاي فريدمن و كروسكال واليس استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد: شاخصهاي بصيرت و ولايتمداري بيش از ساير شاخصها در برنامه هاي درسي دوره هاي فرماندهان و مديران مورد توجه قرار گرفته؛ بنابراين جهتگيري عمده برنامه هاي درسي دوره هاي فرماندهان و مديران سپاه مبتني بر افزايش بصيرت و ولايتمداري است.

Aiming at comparing the lesson plan of commanders and managers with religious training indicators, this research follows an applied purpose with a survey descriptive data collection method. The research population includes learners, graduates, professors, managers, and educational specialists involved in command and management courses. The sample population included 150 subjects according to Cochran. A questionnaire containing 51 questions was administered to collect data. The validity of the questionnaire was confirmed through content validity, and its reliability was 0.951 according to Cronbach. The population was first divided into two groups containing students and graduates and professors, and managers and experts, according to whose number the sample was arranged. Central and peripheral indicators along with Friedman and Kruskal Wallis Test were used to analyze the data. The results indicated that intuition, and Velayatmadari are considered more than other indicators in the syllabus. Therefore the main concern of this syllabus is increase in intuition and velayatmadary.