بررسي تاثير عدالت سازماني بر رفتار شهروندي سازماني معلمان

Study of Organizational Justice Effect on Organizational Citizenship Behavior of Teachers

مقاله حاضر تلاش كرده است از طريق يك مدل ساختاري و با استفاده از نرم افزار Amos به بررسي رابطه ادراك از عدالت سازماني و رفتار شهروندي سازماني بپردازد. جامعه آماري تحقيق حاضر را كليه معلمان شهر كرمان كه در سال تحصيلي 92-1391 در سه مقطع آموزش ابتدايي، راهنمايي و متوسطه مشغول به تدريس بودند، تشكيل مي‌دهد. نتايج تحقيق نشان مي‌دهد: تاثير عدالت سازماني بر رفتار شهروند سازماني قابل توجه است. همچنين ميان ابعاد متغير عدالت سازماني (عدالت توزيعي، عدالت رويه‌اي و عدالت تعاملي) و مولفه‌هاي رفتار شهروندي سازماني (نوع‌دوستي، جوانمردي و فضيلت مدني) رابطه معناداري وجود دارد و رابطه عدالت رويه‌اي و تعاملي با رفتار شهروندي سازماني قوي‌تر از رابطه عدالت توزيعي است.

This article has attempted to study the relationship between perception of the organizational justice and organizational citizenship behavior through a structural model and by use of Amos software. The statistical population of present research is all the teachers of Kerman who are teaching in three sections of training such as elementary, guidance school and high school in academic year 2012-2013. The results of the research show that the effect of organizational justice on organizational citizenship behavior is remarkable. Also the findings suggest that there is a significant relationship between variable dimensions of organizational justice (distributive justice, procedural justice and interactional justice) and the components of organizational citizenship behavior (altruism, sportsmanship and civil virtue) and finally the relationship of procedural and interactional justice with organizational citizenship behavior is stronger than the relationship of distributive justice.