رابطه اعتياد به اينترنت با پيشرفت تحصيلي و ويژگي‌هاي شخصيتي فراگيران

A Study of Relationship between Internet Addiction and Academic Achievement and Learnerʹs Personality Features

دسترسي به اينترنت، پديده‌اي رو به گسترش است. هم‌زمان با دسترسي روز افزون و گسترده مردم به اينترنت، شاهد نوعي وابستگي در جوانان هستيم. به اين دليل، اين پژوهش به منظور بررسي رابطه اعتياد به اينترنت با ويژگي‌هاي شخصيتي و پيشرفت تحصيلي فراگيران انجام پذيرفت. روش پژوهش حاضر، از نوع توصيفي ـ همبستگي است. جامعه آماري پژوهش، شامل كليه دانش‌آموزان مقطع متوسطه مشغول به تحصيل در سال تحصيلي 91-1390 در استان سمنان بود كه بر اساس جدول كرجسي و مورگان، تعداد 800 نفر به شيوه نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه سنجش اعتياد به اينترنت يانگ و ويژگي‌هاي شخصيتي نيو جمع‌آوري و با استفاده از آزمون تي و ضريب همبستگي پيرسون و با نرم‌افزار SPSS تحليل شد. نتايج نشان داد كه بين اعتياد به اينترنت و پيشرفت تحصيلي همبستگي معنادار و منفي وجود دارد. بين دانش‌آموزان دختر و پسر از نظر ميزان استفاده از اينترنت تفاوت معنادار وجود دارد و ميانگين استفاده از اينترنت در پسران بالاتر از دختران است. هم‌چنين، همبستگي ميان اعتياد به اينترنت با خرده مقياس‌هاي روان رنجورخويي و موافق‌بودن معنادار و مثبت و باوجدان بودن و برون گرايي معنادار و منفي است. بين اعتياد به اينترنت و خرده مقياس گشودگي رابطه معنادار وجود نداشت. بنابراين، مي‌توان نتيجه گرفت كه ويژگي شخصيتي از عوامل موثر و پيش‌بيني‌كننده در استفاده از اينترنت است.

This study was designed to study the relationship between Internet addiction and academic achievement and personality characteristics of learners. The research method was a descriptive - correlational one. The statistical population included all high school students in Semnan province in 2011-2012 academic year. Based on Krejcie and Morgan table, 800 subjects were selected through stratified random sampling method. Data were gathered using young Internet addiction questionnaire and NEO personality survey. The data were analyzed through SPSS 16 software. The results showed that there was significant difference between boy and girl students in using internet. In addition, the average of using internet by boys is more than that of girls. The correlation between Internet addiction and Neuroticism and Agreement was significant and positive, however there was a significant reverse correlation between Internet addiction and extrovertism and conscientious characteristics. There was no significant relationship between Internet addiction and openness. The results also showed that personality characteristics were effective and predictive factors in using Internet.