فضا و بازتوليد قدرت مطالع هاي درباره تف يكك جنسيتي در دانشگا ههاي تهران(

Space and Reproduction of Power (A Study on the Gender Segregation in Tehran Universities)

در نظريه هاي جديد اجتماعي، فضا؛ توليدي اجتماعي است كه همه اركان جامعه در توليد آن نقش دارند. بنابراين همچون ساير توليدات اجتماعي، قدرت مي تواند در ايجاد و اداره آن دخيل باشد و مي توان گفت كه فضا نقطه تلاقي قدرت محسوب مي شود. تفكيك جنسيتي در فضاهاي عمومي يكي از تكنولوژي هاي سياسي قدرت است كه هدف آن كنترل و اداره فضاهاي عمومي است. به تاسي از ايده هاي فوكو، مساله اصلي اين مقاله مقاومتي است كه در مقابل تفكيك جنسيتي در فضاهاي عمومي شكل مي گيرد. علاوه بر فوكو، براي نشان دادن زواياي اعمال قدرت از طريق فضا، نظريه هنري لوفور مورد توجه قرار گرفته است و در نهايت براي روشن كردن اهميت موضوع جنسيت در اين مساله، به ديدگاههاي جوديت باتلر مراجعه شده است. براي پاسخ به پرسش هاي تحقيق، روش تحقيق كيفي و به طور خاص مشاهده و مصاحبه استفاده شده است. در اينجا تجربه زيسته 16 دانشجوي دختر دانشگاههاي شهر تهران بررسي شده است. طبق يافته هاي اين تحقيق، اعمال تكنيك هاي انضباطي فضا در سطح دانشگاها به خلق سوژه مطيعي كه صرفا مصرف كننده فضا باشد منجر نشده ، بلكه مصرف كننده اي از فضا شكل گرفته است كه براي تحقق خواسته هايش در فضاهاي عمومي تلاش و تقلا مي كند.

In new social theories, space is a social product that all pillars of society is involved in it s production. Therefore, like other social products, power can be involved in its construction and administration and it can be said that space is the intersection point of power. Gender segregation in public spaces is one of the political technologies of power that aim to control and manage urban spaces. Following the ideas of Foucault, the main issue of this paper is resistance that is formed against power exercising through gender segregation of public spaces. In addition to Foucault, to illustrate the angels of power exercising through space, the theory of Henri Lefebvre was considered and finally to clarify the importance of gender, implicit in this issue, Judith Butler is referred. Qualitative research method and specifically observation and interview were used to answer the research questions. Here we study the lived experiences of 16 female students from public universities in Tehran. According to the findings, the implementation of disciplinary techniques of space at the level of universities has not created an obedient subject who merely consumes the space. But, a creative and active space consumer is formed that scramble to meet her demands in public spaces.