رابطه مولفه هاي اسناد ديني با اضطراب امتحان دانشجويان دانشگاه تبريز

Relationship components religious attribution with Tabriz University students, Test anxiety

چكيده پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه مولفه هاي اسناد ديني با اضطراب امتحان دانشجويان دوره كارشناسي دانشگاه تبريز صورت گرفته است. به اين منظور نمونه اي 273 نفري از دانشجويان ) 322 دختر، 273 پسر( با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي غباري و همكاران ) 2271 ( و » راهيابي در حوادث و رخدادهاي زندگي « انتخاب شدند و براي جمع آوري اطلاعات از دو پرسشنامه اشپيلبرگر ) 2812 ( استفاده شد. نتايج به دست آمده از تحليل آماري نشانگر وجود ارتباطي مثبت بين اسنادهاي ديني و » اضطراب امتحان « اضطراب امتحان دانشجويان مي باشد؛ چرا كه افراد مضطرب از لحاظ اسناد ديني در سطح بالاتري قرار داشتند. اين يافته مبيّن آن است كه اسنادهاي ديني بيشتر در موقعيت هاي تنش آور فراخوانده مي شوند. افزون بر آن، يافته هاي ديگر پژوهش نشان مي دهد كه تفاوت معناداري بين دانشجويان دختر و پسر در مورد اضطراب امتحان و مولفه هاي شناختي و عاطفي آن وجود دارد. دختران در مقايسه با پسران در تمام حيطه هاي اضطراب امتحان نمره بالاتري داشتند. همچنين مقايسه دانشجويان دختر و پسر در زمينه استفاده از اسنادهاي ديني نشان داد كه در موقعيت هاي تنش آور، دانشجويان دختر از اين اسنادها به ميزان بيشتري استفاده مي كنند.

Relationship components religious attribution with Tabriz University students, Test anxiety F. Nourzad Gharamaleki? M.Sc M.M. Mirnasab? Ph?D.* B. Ghobari Bonab? Ph?D.** T. Hashemi? Ph?D.* The purpose of the present study was to investigate the relationship between components religious attribution and test anxiety in undergraduate college students in Tabriz University. In this study, a sample of 372 subjects (200 female and 172 male) were selected by means of cluster sampling method. The questionnaire of approaching daily hassles and stressors (Ghobari et al, 1999) and Spielberger test anxiety inventory (1980) were administered to collect data. The results of statistical analysis indicated positive correlation between religious attribution and test anxiety. Individuals who were anxious were higher in religious attributions. This means that religious attributions are elicited in stressful situations. In addition, other research findings showed significant differences were found in religious attributions of participants indicating higher religious attribution strategies in females students in compare to males.Keywords: Religious attributions, test anxiety, college students. Contact information: fatemehnoorzad@yahoo.com