نقش تعلل‌ورزي، نهايي‌خواهي و آگاهي از عواطف در تمييز قوت و ضعف پيشرفت تحصيلي

The role of procrastination, perfectionism and self-conscious emotions in distinction of strength and weakness academic achievement

هدف پژوهش حاضر تعيين نقش تعلل‌ورزي، نهايي‌خواهي و آگاهي از عواطف در تمييز قوت و ضعف پيشرفت تحصيلي بود. نمونه پژوهش حاضر 365 دانشجوي كارشناسي بود كه به‌صورت تصادفي ساده از دانشگاه محقق اردبيلي انتخاب شدند. براي جمع-آوري داده ها از مقياس تعلل ورزي، مقياس نهايي‌خواهي، پرسشنامه آگاهي از عواطف و معدل نمرات دانشجويان استفاده شد. داده ها با روش تحليل مميز تجزيه و تحليل شدند. نتايج بدست آمده از معادله تابع مميز، فرضيه پژوهش را تاييد كرد و يافته ها نشان داد كه قوت و ضعف پيشرفت تحصيلي را مي توان از روي متغيرهاي تعلل ورزي و نهايي‌خواهي و آگاهي از عواطف پيش‌بيني كرد. نتايج به‌دست آمده و مدل ارايه شده توسط اين پژوهش مورد بحث قرار خواهد گرفت.

The role of procrastination, perfectionism and self-conscious emotions in distinction of strength and weakness academic achievement A. Abolghasemi? M. Nazari A. Zahed M. Narimani The purpose of the present research was to determine the role of procrastination, perfectionism and self-conscious emotions in distinction of strength and weakness academic achievement. The research sample consisted 365 master students were randomly selected from the University of Mohaghegh Ardabili. To collect the data procrastination Scale, Perfectionism Scale, Self-Conscious Emotions Inventory and grade point average of students were used. In order to analyze the data of discriminate analysis were utilized. The results confirmed the hypothesis of this study, and findings showed that strength and weakness academic achievement can be predicted the variables of procrastination, perfectionism and self-conscious emotions. The results obtained and the model presented in this study is discussed in detail. Keywords: procrastination, perfectionism, self-conscious emotions, academic achievement. Contact Information: abolghasemi1344@uma.ac.ir