بررسي تاثير آموزش در مركز مهارتهاي باليني بر آگاهي احيا قلبي ريوي پزشكان و پرستاران شاغل در مراكز آموزشي درماني دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1383

Assessment of the Effects of Education in Clinical Skills Center on cardiopulmonary Resuscitation Knowledge of Physicians and Nurses Working in Educational Therapeutic Centers of Guilan University o

مقدمه: آگاهي و مهارت كامل در انجام عمليات احيا براي كليه پرسنل پزشكي ضروري است چرا كه با افزايش تعداد افراد آموزش ديده در احيا قلبي ريوي در جامعه ، ميزان زنده ماندن و تعداد افرادي كه بعد از نجات از ايست قلبي ريوي از كيفيت بهتري براي زندگي برخوردار مي‌شوند ، افزايش مي‌يابد . هدف: هدف از انجام اين مطالعه بررسي تاثير آموزش در مركز مهارتهاي باليني بر آگاهي پزشكان و پرستاران شاغل در مراكز آموزشي درماني دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1383 بوده است . مواد و روشها : اين مطالعه ، مداخله‌اي از نوع قبل و بعد (Before - After) بوده است . 230 نفر (115 پزشك عمومي و 115 پرستار) شاغل در مراكز آموزشي درماني دانشگاه علوم پزشكي گيلان در مركز مهارتهاي باليني مورد مطالعه قرار گرفتند . آگاهي اين افراد توسط پرسشنامه‌اي كه حاوي 20 سوال در زمينه اقدامات اوليه احيا ( براي گروه پرستاري و پزشكي ) و 10 سوال در زمينه اقدامات پيشرفته احيا (براي گروه پزشكي) بود ، مورد ارزيابي قرار گرفت . سپس در يك دوره كلاس تيوري مطالب مهم در رابطه با اقدامات اوليه و پيشرفته احيا به كمك اسلايد و ويديو پروژكتور تدريس شد و با استفاده از مانكن هاي استاندارد و بصورت عملي روشهاي احيا مقدماتي و پيشرفته آموزش داده شد . در پايان دوره آگاهي شركت كنندگان در كارگاه توسط پرسشنامه مورد سنجش مجدد قرار گرفت. اطلاعات حاصله وارد رايانه شد و با نرم افزارSPSS و آزمونهاي آماري ANOVAو T Test-Paired موردارزيابي قرار گرفت . نتايج : ميانگين نمره آگاهي پرستاران در زمينه اقدامات اوليه احيا قلبي ريوي قبل از مداخله 61/2± 03/7 و بعد از مداخله 84/2 ± 42/12بود. (0001/0(P < ميانگين نمره آگاهي پزشكان در زمينه اقدامات اوليه احيا قلبي ريوي قبل از مداخله 73/2±74/9 و بعد از مداخله 54/2±67/12 بود. (0001/0(P < ميانگين نمره آگاهي پزشكان در زمينه اقدامات پيشرفته احيا قلبي ريوي قبل از مداخله 01/2±68/2 و بعد از مداخله 04/2±26/4 بود. (0001/0(P < نتيجه گيري : با توجه به يافته‌هاي پژوهشي ميزان آگاهي واحدهاي مورد پژوهش بعد از دوره آموزشي به ميزان قابل توجهي افزايش يافته است و اين مطلب لزوم برگزاري هر چه بيشتر كلاس‌هاي آموزشي را با كيفيت بهتر تاييد مي‌كند .

Introduction: Complete knowledge and skills about cardiopulmonary resuscitation are necessary for all medical staff because with increasing number of trained personnel in the field of CPR, survival rate and the number of individuals that will enjoy a better quality of life in the community after being saved from cardiopulmonary arrest, will be increased. This research aims to evaluate the effects of education in clinical skills center on cardiopulmonary resuscitation (CPR) knowledge of physicians and nurses working in Educational Therapeutic Centers of Guilan University in year 2004. Methods: The present research is a before-after interventional study of 230 people (115 general physicians and 115 nurses) working in educational therapeutic centers of Guilan university of medical sciences (GUMS) and in clinical skills centers. Knowledge of individuals was evaluated by a questionnaire containing 20 questions about basic CPR (for nurses and physicians) and 10 questions about advanced CPR (only for physician group).Then by organizing a theoretical course for these groups about basic and advanced cardiopulmonary resuscitation and using slides and video-projector, important issues about this material were taught .By using standard manikins practically basic and advanced CPR were taught. At the end of the course, knowledge of participants in the workshop was re-evaluated .The collected data was entered in the computer and the data were evaluated by SPSS software, ANOVA and T-paired test (p < 0. 05 was considered significant.) Results: Mean score of nursesʹ knowledge about basic cardiopulmonary resuscitation before the intervention was 35% and after intervention reached to 62% (P=0/0001). Mean score of physiciansʹ knowledge about basic CPR before intervention was 48% and after intervention changed to 63% (P=0/0001). Mean score of physiciansʹ knowledge about advanced CPR before the intervention was 26% and after the intervention increased to 42% (P=0/0001). Conclusion: Considering the findings of this study the two mentioned groupsʹ knowledge about CPR has been considerably increased after education .This point supports the necessity for arranging more and more educational CPR classes with higher quality. Keywords: Cardiopulmonary resuscitation, Education, Knowledge