بررسي جايگاه شهروند الكترونيك در كتاب كار و فن‌آوري پايه ششم ابتدايي

Exploring E-Citizen Status in the Book Kar and Fanavari for the Sixth Grade

رشد و توسعه فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات در جامعه و عجين شدن آن با زندگي مردم، موجب تبديل شدن جامعه به جامعه اي الكترونيك شده است. كشور ما نيز براي اين كه بتواند، همگام با جامعه الكترونيك گام بردارد، بايد به مقوله آموزش شهروند الكترونيك بيش از پيش توجه كند و در اين ميان، نظام آموزشي و برنامه‌درسي نقش كليدي بر عهده مي گيرند. هدف از پژوهش حاضر، بررسي جايگاه شهروند الكترونيك در كتاب كار و فن‌آوري ششم دبستان بود. اين پژوهش، از نوع مطالعات كاربردي و با روش كمي و از نوع تحليل محتوا بود و واحد تحليل جمله و تصوير انتخاب شد. سياهه جمع آوري اطلاعات در اين پژوهش استاندارد مهارتي و آموزشي شهروند الكترونيك گروه برنامه ريزي درسي فن‌آوري اطلاعات سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور بود. اين استاندارد از 3 مولفه اصلي: الف) دانش و مهارت هاي رايانه اي پايه، ب) دانش و مهارت جست‌وجوي اطلاعات و ج) مشاركت الكترونيكي و شهروندي تشكيل شده است. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي (فراواني، درصد فراواني و جدول) استفاده شد. نتايج نشان داد كه 05/80% كل جملات و تصاوير كتاب مربوط به دانش و مهارت هاي رايانه اي پايه و 22/10% مربوط به دانش و مهارت جست‌وجوي اطلاعات است. هم‌چنين، در اين كتاب به مولفه مشاركت الكترونيكي و شهروندي پرداخته نشده و جمله يا تصويري به اين مولفه اختصاص داده نشده است. مولفه‌هاي غيرمرتبط نيز 73/9% كل جملات و تصاوير را در اين كتاب به خود اختصاص داده است.

The development of information and communication technology in society, which is blended in people’s everyday lives, has changed the society to electronic society. In order to go hand in hand with E-society, our country should pay special attention to E-citizen education issue in which educational and curriculum system has a key role. The present study was to explore E-citizen status in the book Kar and Fanavari (work and technology) for the sixth grade. The study was of applied nature, using quantitative method and content analysis. The analysis units were sentences and images. The measurement tool applied was E-citizen’s skill and education standard for the IT curriculum development of the state technical and vocational training organization. The standard consists of three main components: a) basic computer knowledge and skills, b) data searching knowledge and skills, and c) E-participation and citizenship. Descriptive statistics (frequency, frequency percentage and tables) was applied to analyze the data. The results revealed that 80.05% of all the sentences and images of the book are related to basic computer knowledge and skills, and 10.22% are related to the data searching knowledge and skills. The book does not contribute to the E-participation and citizenship component and there is no such sentence or image as related to it. Besides, 9.73% of the sentences and images of the book are allocated to irrelevant components.