رابطه سبك رهبري خدمتگزار ويادگيري سازماني با اشتياق شغلي پرستاران

The Relationship between Servant Leadership & Organizational Learning and Nurses’ Work Engagement

زمينه و هدف: يكي از اساسي‌ترين عوامل ايجاد انگيزه در پرستاران، افزايش اشتياق به كار آن هاست. از آنجايي كه اشتياق شغلي پرستاران مي تواند تحت تاثيرعوامل مختلف درون و برون سازماني از جمله سبك رهبري مديران پرستاري ويادگيري سازماني باشد، لذا اين مطالعه در نظر دارد تا رابطه بين سبك رهبري خدمتگزار و يادگيري سازماني با اشتياق شغلي پرستاران دانشگاه علوم پزشكي اردبيل را بررسي نمايد. روش بررسي: اين مطالعه از نوع توصيفي و مقطعي است كه در طي شش ماهه دوم سال 1391 در بين پرستاران شاغل در مراكز درماني تحت پوشش دانشگاه علوم پزشكي اردبيل صورت گرفته است. از ميان پرستاران شاغل به كار كه تعداد 914 نفر بود با استفاده از جدول گرجسي و مورگان تعداد 273 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. جهت جمع‌آوري داده‌ها از سه پرسشنامه: پرسشنامه سبك رهبري خدمتگزار قلي‌پور و همكاران، پرسشنامه يادگيري سازماني Chiva وهمكاران وپرسشنامه اشتياق شغلي Salanova و Schaufeli بهره برده شد.تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي(جدول فراواني داده‌ها، ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي(رگرسيون چندگانه به روش گام به گام و ضريب همبستگي پيرسون) وSPSS-21 صورت گرفته است. يافته ها: نتايج تحقيق حاكي از آن است كه بين سبك رهبري، يادگيري سازماني و اشتياق شغلي رابطه مثبت و معني‌داري وجود داشته(01/0?P) و سبك رهبري خدمتگزار و يادگيري سازماني داراي ميانگين بالاتري نسبت به ميانگين مفهومي مي باشند. همچنين سبك رهبري خدمتگزار و يادگيري سازماني مي‌تواند اشتياق شغلي را پيش‌بيني نمايد. نتيجه گيري: بهبود مولفه‌هاي يادگيري سازماني و سبك رهبري خدمتگزار مي‌تواند باعث ارتقا و افزايش اشتياق شغلي پرستاران گردد.

Background and Objective: One of the most important motivating factors of nurses is the improvement of their work engagement. Since the job engagement can be affected by various factors including the leadership style of nurse managers and organizational learning, this study aimed to investigate the relationship between servant leadership and organizational learning and work engagement of nurses in Ardabil University of Medical Sciences. Material and Methods: This cross-sectional study was conducted on 273 of 914 nurses working in the hospitals affiliated to Ardabil University of Medical Sciences. The sample size (N= 273) determined via Krejcie and Morgan table were asked to fill out the three questionnaires of Servant leadership style (by Gholipour et al), organizational learning (by Chiva et al) and job engagement (by Salanova and Schaufeli). The data was analyzed by SPSS-21, using descriptive statistics (data frequency tables, mean, and standard deviation) and inferential statistics (stepwise multiple regression method and Pearson correlation). Results: The results showd that there was a positive and significant relationship between servant leadership, organizational learning, and job engagement (p?0.01). Furthermore, servant leadership and organizational learning can predict job engagement. Conclusion: The improvement of organizational learning and servant leadership can enhance the nurses’ job engagement.