تحليل اكتشافي مولفه هاي موثر بر آموزش به مددجو در بيمارستان وليعصر (عج) ناجا: مطالعه مقطعي-تحليلي

Exploratory Analysis of Factors Influencing Client Education in NAJA Vali-e-Asr Hospital: a Cross-Sectional Study

مقدمه: انجام آموزش توسط پرستاران از جمله معيارهاي مهم در ارتقا كيفيت مراقبت از مددجويان است كه اجراي آن مي‏تواند موجب كاهش تنش و هزينه‏ها گردد. هدف از اين مطالعه ارزيابي جامع از وضعيت آموزش به مددجو با استفاده از روش چند متغيره تحليل عاملي در بيمارستان وليعصر (عج) ناجا است. مواد و روش‏ها: پژوهش حاضر يك مطالعه مقطعي– تحليلي با رويكرد اكتشافي است كه در سال 1392 با بهكارگيري روش چند متغيره تحليل عاملي، صورت گرفته است و پرسشنامه سنجش وضعيت آموزش به مددجو را كه روايي و پايايي آن تاييد شده بود، استفاده شد. داده‏ها به روش تحليل عاملي و در نرم‏افزار SPSS نسخه‏ي 21 مورد آناليز قرار گرفت. يافته‏ها: پس از تكميل پرسشنامه توسط پرستاران، تحليل عاملي جهت اكتشاف مولفه‏هاي موثر بر آموزش به مددجو صورت پذيرفت. بدين ترتيب پس از انجام تحليل مولفه‏هاي اصلي با چرخش واريماكس با توجه به ملاك كيزر و ارزش ويژه، 5 عامل استخراج شد. 44% از واحد‏هاي مورد پژوهش مرد و 56% از ايشان زن بودند. ميانگين سني واحد‏هاي مورد پژوهش 33/71 با انحراف معيار 7/05 بود. 98 % واحد‏هاي مورد پژوهش داراي مدرك كارشناسي، 1% داراي مدرك كارداني و 1% داراي مدرك كارشناسي ارشد بودند. بحث و نتيجه گيري: مبتني بر يافته‏هاي به دست آمده، 5 مولفه الف) اصل مهارت‏هاي ياددهي، ارتباطي و انگيزش دهي در آموزش به مددجو، ب) اصل هماهنگي و همكاري در آموزش به مددجو، ج) اصل توجه به زمينه‏هاي فرهنگي و روانشناختي در آموزش به مددجو، د) اصل ارج گذاري آموزش به مثابه بخشي از مراقبت مددجو و ه) اصل انطباق جنسيتي در آموزش به مددجو استخراج گرديد. با توجه به يافته‏هاي اين مطالعه، فرايند آموزش به بيمار داراي اصولي است كه پرستاران نسبت به مباني آن واقف هستند. ليكن جهت تحقق پايدار اين فرايند مي‏بايست به مولفه‏هاي موثر بر آن توجه نمود.

Back ground: Training conducted by nurses is an important criterion for improving the quality of care of patients and can reduce stress and related costs. The purpose of this study is a comprehensive assessment of the status of client education, using multivariate factor analysis in Valiaser hospital. Material and methods: This study is an exploratory cross - sectional research using multivariate factor analysis that conducted in 2013. Using simple random sampling method, 97nurses, have completed client Education Assessment questionnaire that its reliability and validity was confirmed. Factor analysis of the data was analyzed using SPSSversion21. Results: After completion 30-item questionnaire by nurses, factor analysis was conducted to explore factors affecting patient education. Thus, after performing principal component analysis with varimax rotation? according to the Eigen values and Kaiser Criterion, five factors were extracted. 44% of the sample study were men and 56% of them were women. The mean age of the subjects was 33.71 ± 7.05 years. The majority of the subjects (98%) had bachelorʹs degree, 1% had associateʹs degree, and 1% had a masterʹs degree. Conclusion: Based on the results, five principles were extracted: a) teaching skills, communication and motivation of the patient education; b) Coordination and collaboration in patient education; c) Giving the cultural and psychological aspects of client education; d) Honor education as part of patient care; and e) Gender conformity in client education. According to the findings, it can be deduced that client education is a fundamental process that nurses are aware of the basics, but for achieving sustainable of its process, influencing factors must be considered.