مطالعه عوامل موثر بر بهبود ميزان مشاركت اوليا در فرآيند تحصيلي فرزندان

Investigating the factors influencing parents’ participation rate in their children’s educational process

يكي از اساسيترين فعاليتهاي وزارت آموزش و پرورش و انجمن اوليا و مربيان، افزايش مشاركت اوليا در امور مدارس است. تحقيق حاضر به بررسي ميزان مشاركت اوليا در فرايند تحصيلي دانش آموزان و ارايه راه كارهاي عملي براي افزايش آن مي پردازد تا از اين طريق، علل كاهش مشاركت اوليا در امور تحصيلي فرزندان شان مشخص گردد. جامعه آماري اين تحقيق، كليه مديران و والدين شهرستان ملكان مي باشد. به منظور انجام اين پژوهش از كل والدين دانشآموزان، تعداد 360 نفر و از كل مديران، تعداد 173 نفر براساس روش نمونهگيري تصادفي خوشهاي انتخاب گرديد. ابزار جمعآوري اطلاعات، پرسش نامه محقق ساخته اي است كه به مشاركت در امور مدارس مي پردازد. براي تجزيه و تحليل اطلاعات از روش هاي "تي استيودنت" ، "كاي دو" و "ضريب پيرسون" استفاده شده است. نتايج حاصله از اين پژوهش نشان داد كه؛ بين مشخصات دموگرافيك والدين (به جز عامل جنسيت) و عدم آگاهي اوليا از مزاياي مشاركت، عدم آگاهي اوليا از حقوق خويش در قبال فرزندان و مدرسه، نگرش سنتي مديران نسبت به اداره مدرسه، عملكرد مسيولين حوزه ستادي و مدرسه و ميزان مشاركت آنان در امور تحصيلي فرزندان شان رابطه وجود دارد. با توجه به نتايج به دست آمده، وزارت آموزش و پرورش و انجمن اوليا و مربيان بايد با پربارتر كردن كلاس هاي آموزش خانواده از طريق استفاده از نيروهاي متخصص و آموزش ديده، عملي كردن نظرات اوليا در مدارس، برخورد دوستانه و محترمانه با والدين و توجه به نيازهاي مخاطبان، ارتباط خود را با والدين بيشتر نمايد.

One of the fundamental activities of ministry of education and parent–teacher association is the realization of active participation of parents in school affairs. The current study aimed to investigate the parents’ participation rate in schools and offer practical tactics to increase their participation so as to determine the reasons for the decline of their participation. The population of the study consists of 173 educational managers and 360 parents, from Mallekan town, who were randomly selected in the study. The data collection instrument was two researcher-developed questionnaires dealing with school affairs. To analyze the research data, Chi square, t-test and Pearson Coefficient were used. The research findings suggested that there was a significant relationship among parents’ ignorance from the benefits of participation, income, age, vocation, evidence, parents’ ignorance from their rights, and educational managers’ attitudes, poor functions of educational personnel and participation rate. However, it was indicated that there wasn’t any significant relationship between parents’ sex and participation rate.