عوامل موثر بر شايستگي و صلاحيت مديران مدارس راهنمايي و متوسطه شهرستان ملارد

Factors effective on Professional Competencies and Merits of Guidance and High School Principals of Malard City

هدف از اين پژوهش «تعيين عوامل موثر بر شايستگي‌ها و صلاحيت‌هاي حرفه‌اي مديران مدارس راهنمايي و متوسطه شهرستان ملارد» بوده است. روش اين پژوهش توصيفي- زمينه يابي است. شركت كنندگان در پژوهش 514 نفر از مديران و دبيران كه به صورت تصادفي طبقه‌اي – نسبتي انتخاب گرديدند. ابزار پژوهش پرسش نامه محقق ساخته با 6 مولفه و 99 گويه در طيف و مقياس پنچ درجه‌اي ليكرت مي‌باشد. در تدوين پرسشنامه اعتبار صوري و محتوايي از طريق متخصصان و استادان راهنما و مشاور مورد تا ييد قرار گرفت و پايايي پرسشنامه با استفاده از روش آلفاي كرونباخ 95? محاسبه گرديد. از آزمون t مستقل تك گروهي، آزمون kmo، آزمون خي دو كرويت بارتلت، تحليل عاملي افتراقي اشتراكي، تبيين واريانس و براي محاسبه همبستگي بين مولفه‌ها از آزمون همبستگي پيرسون استفاده شده است. نتايج پژوهش نشان داد كه همه مولفه‌هاي (شخصيت، آگاهي و دانش، نگرش و ارزش، مهارت، فرهنگ سازماني و ساير عوامل) حاصل از مباني نظري و پيشينه پژوهش از عوامل موثر بر صلاحيت‌هاي حرفه‌اي مديران مدارس به شمار مي‌روند. تفاوت ميانگين نمرات عوامل(ويژگي شخصيتي، نگرشها و ارزشها، عوامل فرهنگ سازماني و ساير عوامل) در بين زنان و مردان به هم شبيه مي باشد و تفاوتي بين آنها مشاهده نگرديد ولي در عواملي مانند دانش مديريت و مهارتها نظرات زنان و مردان با يكديگر متفاوت است.

This study sought to indentify factors effective on professional competencies and merits of guidance and high school principles of Malard city through the survey method. The sample included 514 principalsand teachers who were selected randomly using cluster method. The questionnaire was researcher made with 99 five-degree likert type items on 6 components. In designing the questionnaire, face and content validity were approved by experts in the field and reliability was estimated using Chronbach’s alpha to be 0.95. Results indicated that all the components (personality, awareness, knowledge, attitude, values, skills, organizational culture and other factors) derived from theoretical principles and review of the literature are important factors effective on professional competencies of school managers. The mean difference of factors scores (personality characteristics, attitudes and values, factors oforganizational culture and other factors) between men and women are similar. But, in respect to factors as management knowledge and skills, men’s and women’s are different.