بررسي روند آموزش محيط زيست در برنامه‌هاي پنج‌ساله توسعه كشور و ارايه راهكارهاي مناسب جهت اجراي آموزش محيط زيست

Evaluating Trend of Environmental Education in The five-year Development Plans and Strategies for Implementing Environmental Education

هدف از اين تحقيق، برررسي روند آموزش محيط زيست در برنامه‌هاي توسعه كشور مي‌باشد. امروزه محيط زيست در معرض تهديداتي از جمله تنزل كيفيت حوضه‌هاي آبخيز، كاهش عملكرد تنوع زيستي، پيدايش انواع آلودگي‌ها و تغييرات شديد اقليمي مي‌باشد. از آنجايي كه بسياري از اين تغييرات و بروز مشكلات محيط زيستي منتج از فعاليت‌هاي انساني، ناشي از عدم‌آگاهي و شناخت انسان از محيط زيست مي‌باشد، ارتقا فرهنگ عمومي و آموزش محيط زيست مي‌تواند يكي از اقدامات اساسي در رفع اين معضلات بشمار رود. تحولات محيط زيستي در سطح بين‌المللي از يك سو و گسترش فرآيندهاي مخرب محيط زيست در داخل كشور به مانند بسياري از كشورهاي در حال‌ توسعه باعث شده است تا موضوع حفاظت از محيط زيست بيش از گذشته در كانون توجه سياست‌گذاران و تصميم‌گيران كشور قرار گيرد. در اين تحقيق ابتدا ضمن مرور برنامه‌هاي توسعه‌اي كشور، جايگاه آموزش محيط زيست و عملكرد آن در برنامه‌هاي پنج‌ساله‌ توسعه بررسي گرديد و در ادامه اهداف مهم آموزش محيط زيست تعيين و فعاليت‌هاي مورد نياز براي تحقق اين اهداف پيشنهاد شده است.

The study aimed to evaluate the trend of Environmental Education in national Development Plans. Today, environment is threatened by the watershed catchments degradation, loss of biodiversity, types of pollution and extreme climatic changes. Since many of these changes are resulted from human activities and a lack of understanding of the environment, the development of culture and environmental education are considered to be the major initiatives in solving these problems. International Changes of the environment on one hand and the development of environmentally destructive processes in the country, as in many developing countries have led that issue of environmental protection than the focus of policy makers and decision makers in the country. In this paper we review the development plans of the country then we study status of environmental education and training and practice in the five-year plans, important goals of environmental education and activities required to achieve these goals is proposed.