تهيه آزمون تداعي كلمه و تعيين روايي و پايايي آن در كودكان فارسي زبان

Providing a word association test and determine its validity and reliability in Persian (farsi) language children

هدف و زمينه: تحقيق حاضر با هدف تهيه آزمون تداعی كلمه و تعيين روايی و پايايی آن در پايه اول ابتدايی به منظور بررسی يكی از ويژگي‏های معنا شناسی كودكان انجام شده است. روش بررسی: اين مطالعه به روش توصيفی - تحليلی و از نوع ابزار سازی و اعتبار سنجی بود. جمعيت مورد مطالعه شامل 20 دختر و 21 پسر بودند. كلمات محرك بر اساس آزمون تداعی كلمه پرفسور گلدفارب تنظيم شد. بر اساس آزمون مذكور كلمات با توجه به 3 ويژگی، از حيث بسامد(پر بسامد، كم بسامد) ، طول كلمه(كوتاه، بلند) ، سطح انتزاع (پايين، متوسط، بالا) و طبقه دستوری (اسم، كلمه، صفت) انتخاب شدند. ابتدا حدود 180 كلمه از بين كلمات كودكان سال اول ابتدايی از پژوهش واژگان پايه كودكان فارسی زبان انتخاب شده و برای انتخاب و نمره دهی در اختيار صاحبنظران قرار گرفتند. بر اساس نظر صاحبنظران 72 كلمه انتخاب شد كه به صورت شفاهی طی 2 مرحله ارزيابی گرديد و نوع پاسخ ها از نظر جانشينی و هم نشينی تعيين و با استفاده از آزمون های آماری مك نمار و ضريب كاپا مورد تجزيه و تحليل آماری قرار گرفت. يافته ها: نتايج نشان داد كه در مرحله اول و دوم آزمون در 3 طبقه دستوری اسم، صفت، فعل ، همبستگی بالايی در هر 3 طبقه در2 مرحله وجود داشت . نتيجه گيری : اين يافته ها نشان داد آزمون مورد نظر از روايی و پايايی بالايی برخوردار است و می توان از آن در بررسی رشد واژگانی ، رشد معنا شناسی و به طور كلی رشد زبانی استفاده كرد.

Background and aim:The current research provides a word association test and determine its validity and reliability in Persian (farsi) language. Materials and methods: A word association test was administered to a group of twenty girls and twenty one boys that were similar in age and education. Based on Goldfarbʹs word association test , word stimuli were balanced according to frequency of occurrence (frequent, infrequent), word length (short, long), abstraction level (low , medium, high) ,and grammatical class (noun ,verb, adjective ) . Based on "Recognition basic wordʹs Iranian student in primary school"(nemat zade,1384),180 words were selected. This words scored by experts. Seventy two words were selected . The test administered in oral on the first grade students .Then responses were coded as paradigmatic or sytagmatic . Results were analyzed by Maknamar and Capa test.Results: Findings show high correlation between first and second test in three grammatical Class (noun, verb, adjective, p=0/001).High correlation exists between two stages of test.Conclusion: These findings show word association test is valid and reliable .This is usable in assessment of semantic development and language development.