ضرورت بازنگري در برنامه‌ريزي درسي رشته كشاورزي با تاكيد بر مشاركت اعضاي هييت علمي

The Necessity Of Reconsideration in Agriculture Curriculum Planning With Emphasis On The Participation Of Faculty Members

اين تحقيق با هدف مطالعه ضرورت بازنگري در برنامه‌ريزي درسي رشته كشاورزي با تاكيد بر مشاركت اعضاي هييت علمي در فرايند برنامه‌ريزي درسي انجام شده است. اين پژوهش از نوع تحقيقات كاربردي به شمار مي آيد. جامعه آماري تحقيق شامل 158 نفر از اعضاي هييت علمي دانشكده و دانشگاه هاي كشاورزي (دولتي) استان خوزستان بوده است كه 113 نفر از آن‌ها به طور تصادفي و متناسب با حجم هر طبقه انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه استفاده شد. روايي پرسشنامه با نظر اعضاي هييت علمي گروه ترويج و آموزش كشاورزي تاييد و براي تعيين پايايي آن آلفاي كرونباخ محاسبه شد كه ميزان آن براي بخش هاي مشاركت برنامه‌ريزان و مخاطبان در برنامه ريزي درسي، كيفيت برنامه ريزي درسي و چالش هاي نظام برنامه ريزي درسي مطلوب به ترتيب (79/.، 88/. 71/.=?) محاسبه شد. نتايج نشان داد كه در رتبه‌بندي "ميزان شايستگي گروه هاي مختلف براي مشاركت در برنامه‌ريزي درسي از ديدگاه پاسخگويان"، اعضاي هييت علمي بيشترين شايستگي را در اين زمينه دارند. در اولويت بندي راهكارهاي بالابردن كيفيت برنامه‌هاي درسي رشته كشاورزي، "تدوين برنامه درسي حوزه تخصصي مبتني بر اصول و روش‌هاي علمي به دست متخصصان ذي‌صلاح" و "تناسب محتواي برنامه درسي رشته تخصصي با پيشرفت هاي روز" بيشترين اهميت را داشتند. نتايج آزمون t نيز نشان داد كه اعضاي هييت علمي با ويژگي هاي فردي و حرفه اي متفاوت با هم درباره ضعف مطلوبيت نظام برنامه‌ريزي درسي توافق دارند و تفاوت آماري قابل ملاحظه اي ميان آن‌ها ديده نشد. نتايج آزمون همبستگي نشان داد بين ميل به مشاركت اعضاي هييت علمي در برنامه‌ريزي درسي دانشگاهي و "آشنايي هييت علمي با اصول لازم براي برنامه‌ريزي درسي دانشگاهي" و "تصور توانايي هييت علمي براي مشاركت در برنامه‌ريزي درسي دانشگاهي" و "ميزان اطلاعات هييت علمي در مورد روند برنامه‌ريزي درسي دانشگاهي" رابطه مثبت و معني‌داري در سطح 01/0 و 05/0 درصد وجود دارد. نتايج آزمون f نيز نشان داد بين ميزان اطلاعات اعضاي هييت علمي با مرتبه علمي گوناگون تفاوت آماري معني‌دار وجود دارد.

The main objective of present research was to study the necessity of reconsideration in agriculture curriculum planning with emphasis on the participation of faculty members in curriculum planning. population was consist of 158 Agricultural colleges and universities faculty members of Khuzestan province that 113 of them were selected randomly with respect to size of each class. A questionnaire was used for data collection. Its validity was approved by faculty members and its reliability was determine by , Cronbachʹs alpha (? = 0.79, 0.88, 0.71). The results showed that the ranking "The merits of the various groups to participate in the curriculum planning from the perspective respondents" faculty members have most competence in this area. In Prioritized strategies of increase the quality agricultural fields curricula, "Developing a specialized areas curriculum Based on scientific principles and procedures and by qualified professionals" and "Appropriateness of curriculum content with the progress of the today advances" had most importance. The results of T-test also showed that faculty members with different personal and professional characteristics have agreement on weakness of curriculum planning system desirability and there is no significant difference between them. The results of correlation test showed a positive relationship in 0.01, 0.05 per cent level between among. the desires for faculty participation in academic curriculum planning , "Faculty familiarity with the necessary principle for academic curriculum planning" , "Imagine the ability of faculty to participate in academic curriculum planning" and "faculty information rate about academic curriculum planning current" F-test results also showed a significant difference between faculty members information with a various scientific rank.