روايي و پايايي آزمون تكرار ناكلمه براي بررسي ظرفيت حافظه فعال واج‏شناختي در كودكان فارسي‏زبان

Validity and reliability of a non-sense syllable test for evaluating phonological working memory in Persian speaking children

زمينه و هدف: كودكان مبتلا به اختلال پردازش شنوايي مشكلاتي در ذخيره واجي دارند. عملكرد ذخيره واجي كه بخش واج‏شناختي حافظه فعال را تشكيل مي‏دهد، نمود دقيق توالي گفتار است، بنابراين ارزيابي حافظه فعال واج‏شناختي در كودكان فوق حايز اهميت است. آزمون تكرار ناكلمه يكي از روش‏هاي ارزيابي حافظه فعال واج‏شناختي است. هدف از اين پژوهش، ساخت آزمون تكرار ناكلمه و تعيين روايي و پايايي آن براي بررسي ظرفيت حافظه فعال واج‏شناختي در كودكان فارسي زبان بود. روش بررسي: در اين پژوهش مقطعي‏ـ‏مقايسه‏اي، 40 ناكلمه براساس معيارهاي ساخت ناكلمه با نظر زبان‏شناس ساخته شد و در 53 پسر و 47 دختر در محدوده سني 7 تا 10 سال اجرا شد. به‏منظور تعيين روايي محتوا، ناكلمه‏هاي ساخته شده توسط صاحب‎نظران مورد بررسي و اظهار نظر قرار گرفت. براي بررسي روايي سازه همبستگي نتايج آزمون تكرار ناكلمه با دو آزمون يادآوري مستقيم اعداد و يادآوري وارونه اعداد سنجيده شد. همچنين به‏منظور بررسي پايايي، اين آزمون دوبار و با فاصله زماني اجرا شد. يافته‏ها: مقدار روايي محتوايي در اين پژوهش 5/95 با انحراف معيار 2 به‏دست آمد. بين نتايج آزمون تكرار ناكلمه و آزمون يادآوري مستقيم اعداد و يادآوري وارونه اعداد ضريب همبستگي به‏ترتيب 76/0 و 75/0 بود. بين اجراهاي متوالي آزمون تكرار ناكلمه، ضريب همبستگي 8/0 مشاهده شد(p=0/001). نتيجه‏گيري: نتايج نشان مي‎دهد كه آزمون تكرار ناكلمه ساخته شده مي‏تواند براي شناسايي اختلالات واجي در كودكان 7 تا 10 سال فارسي‏زبان مورد استفاده قرار گيرد.

Background and Aim: Children with auditory processing disorders and impaired phonological working memory have difficulty in storing an accurate phonological representation of speech. Therefore, it is highly important to assess phonological working memory in this population. One of the methods in assessing phonological working memory is to use a non-sense syllable test. The aim of this study is to create a valid and reiable non-sense syllable test in order to evaluate phonological working memory in Persian speaking children with auditory processing disorders. Methods: In this cross sectional comparative study, 40 non-sense syllable words were developed according to the criteria of non-syllable word construction and under supervision of a linguistic specialist. The non-sense syllable test was assessed in 53 boys and 47 girls from 7 to 10 years of age. The content validity of the non-sense syllable words was assessed by experts. To evaluate the validity of the test, correlation between the results of the test and forward digit recall and backward digit recall tests were measured. The non-sense syllable test was performed twice to evaluate its relaibility. Results: The validity of the non-sense syllable test was 95.5 (SD=2). The correlation coefficient between non-sense syllable repetition, forward digit recall, and backward digit recall tests were 0.76 and 0.75 respectively (p < 0.001). The correlation coefficient between different performances of non-sense syllable tests was 0.8 (p < 0.001). Conclusion: These findings show that the non-sense syllable repetition test can be used to evaluate phonological working memory in Persian speaking children from 7-10 years of age.