اثر بخشي آموزش مهارت‌هاي زندگي در دوران بارداري بر سلامت روان مادران باردار

The aim of the current study was to study the effect of teaching life skills

هدف اين مطالعه تاثير آموزش مهارت‌هاي زندگي در دوران بارداري برسلامت روان مادران باردار بود. پژوهش حاضر مطالعه نيمه‌تجربي با طرح پيش‌آزمون–پس‌آزمون با گروه كنترل مي‌باشد. جامعه آماري پژوهش زنان باردارشهري و روستايي بستان‌آباد است كه براي انتخاب نمونه آماري ابتدا پرونده‌هاي مادران باردار موجود دريكي از مراكز بهداشتي درماني شهري، روستايي بررسي و به روش در دسترس انتخاب، سپس بصورت غيرتصادفي، 30 نفر در گروه آزمايش و 30 نفر در گروه كنترل جايگزين شدند. مهارت‌هاي زندگي در 20 جلسه يك و نيم ساعته به گروه آزمايش ارايه شد. اطلاعات درباره متغيرهاي پژوهش به كمك پرسشنامه سلامت عمومي (28-GHQ) در دو مرحله پيش‌آزمون و پس‌آزمون از گروه آزمايش و كنترل كسب شد. تحليل داده‌ها با روش تحليل كواريانس انجام شد. نتايج نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي زندگي براي افزايش سلامت رواني مادران باردار گروه آزمايش موثر است. همچنين نتايج نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي زندگي بر اضطراب و اختلال خواب، افسردگي، بعد جسماني و كاركرد اجتماعي موثر است. در كل نتايج اين پژوهش بيانگر اثر بخش بودن آموزش مهارت‌هاي زندگي دردوران بارداري بر سلامت روان مادران باردار مي‌باشد.

The aim of the current study was to study the effect of teaching life skills training during pregnancy on pregnant mothersʹ mental health. The present study is a semi empirical research with pre- test, post- test and control group. The statistical population included all the urban and rural pregnant women of Bostanabad. Firstly, In order to select the statistical sample, the existing files of pregnant mothers were examined in one of the urban and rural health and treatment centers and the individuals qualified to enter the study were chosen by random sampling, and then, 60 persons were randomly assigned in two groups, 30 in the experimental group and 30 in the control group, randomly . Life skills have been thought during 20 sessions (90 min for each session) to the experimental group. The information about research variables were obtained by General Health Questionnaire (GHQ-28) in two steps of pre and post-test. The data analysis was done by ANOVA. The results showed that teaching life skill was effective in increasing the general health of pregnant mothers of the experiment group. Also, the results showed that teaching life skills had an effect on pregnant mothers’ anxiety and insomnia, depression, physical dimension and social function. In general, the present research results showed that teaching life skills during pregnancy was effective on pregnant mothers’ mental health.