تعهد به بهره وري مديران، اثرات استقلال شغلي، توانمندسازي روان شناختي و عدالت توزيعي

School Principalُs Commitment to Productivity, the Effects of Job Autonomy, Psychological Empowerment and Distributive Justice

اين مقاله به دنبال بررسي تاثيرات استقلال شغلي، توانمند سازي روان شناختي و عدالت توزيعي بر تعهد به بهره وري مديران مدارس استان لرستان مي باشد. جامعه آماري اين تحقيق را مديران قبلي و فعلي مدارس ابتدايي، راهنمايي و متوسطه استان لرستان تشكيل مي دهند. از اين جامعه تعداد 357 نفر به صورت تصادفي انتخاب شدند. براي اندازه گيري متغيرها از سه پرسشنامه و براي اندازه گيري تعهد به بهره وري از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گرديد. جهت اندازه گيري استقلال شغلي از پرسشنامه استقلال شغلي بريق(1985) و براي اندازه گيري توانمندسازي روان شناختي از پرسشنامه توماس و ولهوس(1990) استفاده شد. عدالت توزيعي با استفاده از پرسشنامه عدالت توزيعي پرايس و موولر(1986) اندازه گيري شد. كليه سوالات هر چهار پرسشنامه در طيف 5 نقطه اي ليكرت قرار دارند. براي تحليل داده ها روش معادلات ساختاري كوواريانس محور-تحليل مسير و نرم افزار AMOS استفاده گرديده است. نتايج تحقيق حاكي از آن است كه استقلال شغلي، توانمندسازي روان شناختي و عدالت توزيعي، بر روي تعهد به بهره وري تاثيرات مثبتي دارند. همچنين از ميان تمامي متغيرهاي وابسته، عدالت توزيعي بالاترين تاثير را روي توانمندسازي روان شناختي دارد. به علاوه، از ميان تمامي متغيرهاي وابسته، عدالت توزيعي پايين ترين تاثير را روي تعهد به بهره وري دارد.

This paper aims to investigate the effects of job autonomy, psychological empowerment and distributive justice on commitment to productivity of principals in Lorestan state schools. The Statistical population comprises current and former principals. Using random method, 357 out of them were selected. For measuring the research variables, we used 3 different questionnaires. For measuring commitment to productivity, job autonomy, psychological empowerment and distributive justice, a researcher-made, Breaugh (1985), Thomas & Velthouse (1990) and Price & Muller (1986) questionnaires were used, respectively. All of the questions in the questionnaires have 5-point Liker-scale. For analyzing data, covariance-based structural equations modeling-path analysis and AMOS software were applied. The results show that all of job autonomy, psychological empowerment and distributive justice have positive and direct effects on commitment to productivity of principals in Lorestan state. Also, among all of the dependent variables, distributive justice has the highest effect on psychological empowerment. Furthermore, among all the dependent variables, distributive justice has the lowest effect on commitment to productivity