بررسي عوامل موثر در ايجاد انگيزه مطالعاتي در دانشجويان دانشكده بهداشت و پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي البرز در سال 1391

Study of Effective Factors in Evoking Study Motivation Among the Student of Health and Paramedical Faculties of Alborz University of Medical Sciences, 2012

مقدمه و هدف: مطالعه بعنوان يك فرايند فردي وگروهي نيازمند انگيزه وتمايل خاص است. ايجاد انگيزه براي مطالعه دردانشجويان امري ضروري است و بايد در اين مورد گامهاي موثري برداشت. پژوهش حاضر با هدف تعيين عوامل موثر در ايجاد انگيزه مطالعاتي در دانشجويان، از طريق مطالعه نظرات دانشجويان دانشكده بهداشت و پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي البرز در سال 1391 انجام شده است. مواد و روش ها: روش تحقيق پيمايشي – توصيفي است. داده‌هاي مورد نياز با استفاده از پرسشنامه به عنوان ابزار جمع آوري داده ها، جمع آوري شده است. جامعه آماري شامل 241 دانشجو از دانشكده بهداشت و پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي البرز بود كه براي جمع آوري داده‌ها از كل جامعه آماري به روش سرشماري استفاده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از فنون و روش‌هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي به كمك نرم افزارآماري SPSS استفاده شد. يافته‌ها: نتايج آزمون فرضيه‌هاي پژوهش حاكي از آن است كه بين انگيزه مطالعاتي دانشجويان دانشكده بهداشت و پيراپزشكي البرز با رشته تحصيلي و سال تحصيلي آنان رابطه معنا داري وجود دارد، در صورتي كه بين انگيزه مطالعاتي دانشجويان با محل مطالعه درسي و وضعيت تحصيلي آنان رابطه معنا داري مشاهده نشد. نتيجه‌گيري: عواملي همچون رشته تحصيلي، نقش خانواده، نقش اساتيد، عوامل محيطي و لوازم و تجهيزات آموزشي دانشگاه‌ها در ايجاد انگيزه به مطالعه نقش بسيار موثري دارند. امروزه نقش اينترنت، سايت‌هاي علمي و تكنولوژي آموزشي در امر يادگيري اجتناب ناپذير مي‌باشد.

Background: Study as an individual and public process needs special motivation, and inclination. Creating motivation to study among students is an essential task, and it needs effective steps to be taken. The present research has been conducted to examine the factors that affect educational (study) motivation in students of Health and Para–Medical Faculty of Alborz Medical Science University in 2012. Methods and Tools of Gathering: The method of this paper is based on survey-descriptive. The required data had been collected by questionnaire. A total number 241 students participated in this study. Descriptive and inferential statistics were used for analyzing data by SPSS. Results: The results of the study hypotheses test reveals that there is a meaningful relationship between the study motivation of the students in Health and Para-Medical Faculty of Alborz University and their study major, and their year of study. However, there is not any meaningful relationship between studentsʹ study motivation and the place of their study or their past terms scores. Discussion: Several factors such as the study major, the year of study, family and teachers roles, instruments and equipments of university have important effect on studentsʹ study motivation. Today, the role of internet, scientific websites and educational technology on learning is inventible.