بررسي ميزان تاثير يادگيري الكترونيكي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي اصفهان

The Effect of e-Learning on the Academic Development of University Students

زمينه و هدف: يادگيري الكترونيك به دانشجويان توانايي لازم براي يادگيري از طريق اينترنت را مي دهد و يادگيري آنها را در اين فرايند تسهيل مي نمايد. پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان تاثير يادگيري الكترونيكي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي اصفهان انجام گرفته است. روش بررسي: روش پژوهش توصيفي- پيمايشي و جامعه آماري شامل كليه دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي اصفهان به تعداد 4563 نفر بود كه تعداد140 نفر به شيوه نمونه گيري خوشه اي تصادفي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود كه بر اساس طيف ليكرت تهيه و بين دانشجويان توزيع شد. پايايي پرسشنامه بر اساس ضريب آلفاي كرونباخ به ميزان 94/0 برآورد شد. يافته ها: يافته هاي پژوهش نشان داد كه توانمند سازي دانشجويان با ميانگين 55/3، آموزش با ميانگين 60/3، وسايل و امكانات با ميانگين 65/3، تغيير در محتواي آموزش با ميانگين 55/3 و افزايش آگاهي دانشجويان با ميانگين 53/3 در پيشرفت تحصيلي دانشجويان علوم پزشكي دانشگاه اصفهان معنادار است. نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه يادگيري الكترونيكي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان تاثير مثبت دارد.

Background: E- Learning gives students an ability to learn through Internet and modify their learning in this process. The purpose of the present study is to assess the effect of e-learning on the academic development of Esfahan University of Medical Sciences’ students. Materials and Methods: Methodology used in the study was descriptive. The statistical population included all students (4563) who were selected by cluster sampling (140). Measurement tool used in this study was a researchers-made questionnaire. Validity of the questionnaire was estimated at 0.94 using Cronbach’s Alpha. The analysis of the data was done at two levels of descriptive (mean‚ digression‚ frequency) and inferential (t-test‚ f test). Results: The results of this research indicate that e-learning was effective on the academic advancement of the university students. The mean scores of the facets which have had an impact on the academic development are as follows: enrichment or increase in ability 3.55 ‚ education with 3.60‚ facilities with 3.65‚ change in educational content 3.55‚ enhancement in awareness with 3.53. Conclusion: The results show that e-learning has a positive impact on academic achievement.