مقايسه تاثير آموزش مبتني بر وب، شبيه سازي و مرسوم بر ميزان ماندگاري دانش و مهارت اداره‌ خونريزي بعد از زايمان در دانشجويان مامايي

Comparison between the Efficacy of Web-Based, Simulation and Conventional Training on Knowledge and Skills Retention of Midwifery Students in Management of Postpartum Hemorrhage

مقدمه: خونريزي پس از زايمان، يكي از مهمترين علل مرگ و مير مادران در دنيا است. بيشتر اين مرگ ها ناشي از تاخير در تشخيص و اداره مناسب خونريزي پس از زايمان است. از طرفي كيفيت آموزش مامايي تاثير عميقي بر ارايه‌ مناسب خدمات دارد. لذا مطالعه حاضر با هدف مقايسه اثربخشي آموزش مبتني بر وب، شبيه سازي و مرسوم بر ميزان ماندگاري دانش و مهارت اداره‌ خونريزي بعد از زايمان در دانشجويان مامايي انجام شد. روش كار: اين مطالعه كارآزمايي باليني سه گروهه در سال 1392 بر روي 54 دانشجوي مامايي دانشكده پرستاري و مامايي مشهد انجام شد. دانشجويان در گروه مبتني بر وب به مدت 1 هفته به صورت آنلاين، افراد گروه شبيه سازي به مدت 4 ساعت در مركز مهارت هاي باليني و افراد گروه مرسوم به مدت 4 ساعت به صورت سخنراني آموزش ديدند. قبل، يك هفته و يك ماه بعد از دوره آموزشي، آزمون آگاهي و باليني ساختارمند عيني گرفته شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار آماري SPSS (نسخه 5/11) و آزمون هاي كاي دو، آناليز واريانس يك طرفه، كروسكال واليس و فريدمن انجام شد. سطح معني داري در تمام موارد 05/0 > p درنظر گرفته شد. يافته ها: ميزان ماندگاري دانش و مهارت اداره‌ خونريزي پس از زايمان در دانشجويان مامايي، 1 هفته و 1 ماه بعد از آموزش، در هر سه گروه مبتني بر وب (001/0=p)، شبيه سازي (001/0=p) و مرسوم (001/0=p) افزايش معني داري يافت. نتيجه گيري: آموزش، ميزان ماندگاري دانش و مهارت اداره‌ خونريزي پس از زايمان را افزايش مي دهد. ماندگاري مهارت اداره خونريزي پس از زايمان در گروه آموزش مبتني بر وب بيشتر از گروه مبتني بر شبيه سازي و مرسوم است، بنابراين مي‌توان از آموزش مبتني بر وب كه روشي در دسترس است، استفاده كرد