ميزان آگاهي پرسنل درماني بيمارستان‌هاي شهر شيراز در زمينه طب انتقال خون و تاثير آموزش بر آن

The awareness of medical staff of hospitals in Shiraz about transfusion medicine and the impact of education

چكيده سابقه و هدف با توجه به اهميت آگاهي پزشكان در زمينه تصميم‌گيري در تجويز خون و فرآورده‌هاي خوني و آگاهي پرستاران در زمينه چگونگي تجويز خون و فرآورده‌هاي آن، بر آن شديم تا به بررسي ميزان آگاهي و تاثير آموزش آن‌ها در زمينه طب انتقال خون بپردازيم. مواد و روش‌ها مطالعه مداخله‌اي نيمه تجربي بود كه در سال 1391 بر روي پزشكان و پرستاران بيمارستان‌هاي شيراز انجام شد. پرسشنامه متشكل از 24 سوال شامل خصوصيات دموگرافيك، تجربه در زمينه تجويز خون و فرآورده‌هاي خوني، انديكاسيون‌هاي تزريق خون، پلاكت، پلاسما، نحوه تجويز و عوارض ناشي از تزريق خون بود. متوسط ميزان آگاهي قبل از آموزش و پس از آموزش محاسبه شد. از آزمون‌هاي t و مجذور كا جهت آناليز داده‌ها با نرم‌افزار آماري 18 SPSS استفاده شد. يافته‌ها متوسط ميزان آگاهي پزشكان و پرستاران در زمينه طب انتقال خون 9/6 ± 3/15 و 2/5 ± 5/9 از 24 بود و در پزشكان و پرستاراني كه در دوران تحصيل آموزش در زمينه طب انتقال خون دريافت كرده بودند، بالاتر از كساني بود كه آموزش نديده بودند(01/0 p < ). متوسط ميزان آگاهي پزشكان و پرستاران بعد از آموزش 3/4 ± 8/20 و 7/3 ± 2/18 از 24 بود كه به طور قابل ملاحظه‌اي افزايش يافت(05/0 p < ). نتيجه گيري آگاهي پزشكان و پرستاران در زمينه طب انتقال خون پايين بود و آموزش مي‌تواند به افزايش آگاهي آن‌ها منجر شود. به نظر مي‌رسد نياز به برگزاري دوره‌هاي آموزشي در زمينه طب انتقال خون براي بالا بردن آگاهي پرسنل و گنجاندن واحد طب انتقال خون در كوريكولوم آموزشي وجود دارد.

Abstract Background and Objectives The knowledge of physicians and nurses concerning blood transfusion has a significant impact on the optimal use of blood and blood products. The aim was to survey their knowledge regarding transfusion medicine and the effect of education thereof. Materials and Methods An interventional semi-experimental study was conducted on physicians and nurses who worked in Shiraz hospitals. The questionnaire included demographic characteristics, previous education records, and their experience regarding blood transfusion, transfusion indications, blood administration, and adverse reactions. The mean knowledge of the participants before and after education was calculated. T test, Pair T test, and Chi-squared test were used for data analysis with SPSS 18. Results The mean knowledge scores of physicians and nurses regarding transfusion medicine were 15.3 ± 6.9 and 9.5 ± 5.2 out of 24, respectively. The mean knowledge score of physicians and nurses who received education regarding transfusion medicine during their medical and nursing courses was more than those who did not (p < 0.01); 98.6% of physicians and 97.1% of nurses believed that their education was not adequate. The mean knowledge score after education increased significantly in physicians (20.8 ± 4.3) and nurses (18.2 ± 3) out of 24 (p < 0.001). Conclusions The knowledge of physicians and nurses regarding blood transfusion was low. The education can improve their knowledge. It seems necessary for educational courses regarding transfusion medicine to be held and for academic transfusion medicine courses to be added to medical and nursing curriculua.