عنوان مقاله :
بررسي رابطه بين عدالت رويه اي و اثربخشي سازماني در مراكز آموزش عاليشهر بجنورد
عنوان فرعي :
The Study of the Relationship between Procedural Justice and Organizational Efficacy in Higher Education institutes in Bojnourd
پديد آورندگان :
جهانشاهي، مهنوش نويسنده كارشناسي ارشد مديريت آموزشي Jahanshahi, mehnoosh , قرباني، محمود نويسنده استاديار Ghorbani, mahmood , ابراهيم زاده، فريمان نويسنده استاديار Ebrahimzadeh, fariman
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1392 شماره 33
كليدواژه :
procedural justice , اثربخشي سازماني , مراكز آموزش عالي , عدالت رويه اي , organizational efficacy , Higher Education Institutes
چكيده فارسي :
چكيده
اين تحقيق با هدف بررسي رابطه بين عدالت رويه اي و اثربخشي سازماني در مراكز آموزش عالي شهر بجنورد انجامپذيرفتهاست، روش تحقيق پيمايشيو ابزار پژوهش شامل پرسش نامه استاندارد عدالت سازماني نيهوف و مورفن1 و پرسش نامه استاندارد اثربخشي سازماني پارسونز2بهره گرفته شده است. روايي آنها تاييد و پايايي آنها با استفاده از آزمون كرونباخ به ترتيب 81% و 89% به دست آمده است. جامعه مورد مطالعه كه تعداد آنان 862 نفر است، شامل دو زير جامعه 1- اعضاي هيات علمي؛ 2- كاركنان امور اداري، كليه مراكز آموزش عالي شهر بجنوردكه سال 1390در وضعيت استخدامي فعال بوده اندبوده است. نمونه آماري اين تحقيقشامل 286 نفربر طبق جدول مورگان از كاركنان مراكز آموزش عالي شهر بجنورد بوده است.كه براساسروش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبي انتخاب شده است، با انجام آزمون هاي همبستگي و خروجي ليزرل3فرضيه اصلي اين پژوهش در سطح اطمينان 99% مورد تاييد قرار گرفت. هم چنين بين مولفه هاي عدالت رويه اي يعني اصول مبتني بر استاندارد بودن اخلاقيعدالت رويه اي و جلوگيرياز تعصب و غرض ورزي عدالت رويه اي و توانايي اصلاح عدالت رويه اي با اثربخشي سازماني، مشخص گرديد در سطح اطمينان 99 % رابطه معناداري وجود دارد.
چكيده لاتين :
Abstract:
In this study, the purpose is to survey the relationship between procedural justice and organizational efficacy in higher education institutes in Bojnourd. The research methodology was based on mapping studies and the research tools were the standard questionnaires of the organizational justice Niehoff-Morfen and Parsonʹs organizational efficacy. Their validity was confirmed and their reliability was measured through Cronbach test as 81% and 89% respectively. The statistical population (862)was divided into two subgroups: 1. Academic board members. 2. All recruited office staff in higher education institutes ofBojnourd. Samples were (286) randomized based on Morgan Table from the classified recruited employees of higher education institutes in Bojnourd. The results of Tests of SolidarityandLisrel outputshowed that main hypothesis was confirmed with 99% reliability by using correlation tests. There is also a significant relationship between procedural justice components,namelystandardized morality of procedural justice, avoiding bias and prejudice in procedural justice, and adjustability in procedural justice with organizational efficacy by 99% reliability.
عنوان نشريه :
نوآوري هاي مديريت آموزشي
عنوان نشريه :
نوآوري هاي مديريت آموزشي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 33 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان