اثربخشي پذيرش وتعهد درماني بركاهش توجه متمركز برخود و بهبود باورهاي خودكارآمدي اجتماعي

Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy on the Decrease of Self-Focused Attention and Improving Self-efficacy

هدف اساسي?در اين پژوهش عبارت از تبين اثربخشي روش پذيرش و تعهد درماني بركاهش توجه متمركز برخود و بهبود باورهاي خودكارآمدي اجتماعي دانشجويان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعي بود.?نمونه اين پژوهش شامل30 دانشجوي دختر مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعي بود كه به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. هر كدام از گروه ها به تفكيك شامل 15 نفر بود. روش پذيرش و تعهد درماني درگروه آزمايشي طي يك ماه و به صورت هفته اي دو بار اجرا شد. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش شامل پرسشنامه كانون توجه و مقياس خودكارآمدي براي موقعيت هاي اجتماعي بود. نتايج نشان داد كه توجه متمركز برخود درگروه آزمايشي در مقايسه با گروه كنترل به گونه معناداري كاهش يافت. و هم چنين نتايج بيانگر بهبود باورهاي خودكارآمدي اجتماعي درگروه آزمايشي نسبت به گروه كنترل بود. يافته هاي حاصل?از پژوهش?بيانگر اثربخشي روش پذيرش و تعهد درماني?دركاهش توجه متمركز برخود و بهبود باورهاي خودكارآمدي اجتماعي در دانشجويان با اختلال اضطراب اجتماعي بود و داده ها در اين خصوص همسو با نتايج پژوهش هاي قبلي بود.

The main goal of this research was to exam the effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy on the decrease of self-focused attention and improving self-efficacy in students with social anxiety disorder. 30 students with social anxiety disorder who were selected and replaced in control and experiential groups (including 15 students) using random sampling method. Acceptance and commitment therapy was administered in experiential group for one month. The participants completed the following questionnaires: Focus of Attention Questionnaire (FAQ) and Self-efficacy for Social Situation Scale (SESS) .Data were analyzed using covariance analysis. There were significant decrease in self-focused attention (P < 0.001) and significant improving in self-efficacy in students who were in experiential group. The results of this research had shown that acceptance and commitment therapy was effective in the decrease of self-focused attention and improving self-efficacy in students with social anxiety disorder.