ارايه الگوي پيشنهادي اشتراك دانش درون سازماني ميان اعضاي هيات علمي بر مبناي عوامل فردي، سازماني و فني

Intra-organizational Knowledge Sharing Model among Faculty Members based on Individual, Organizational, and Technological Factors

مقدمه: امروزه اشتراك دانش، به منشا دستيابي به مزيت رقابتي تبديل شده است. پژوهش حاضر با هدف شناسايي و تاييد عوامل موثر بر اشتراك دانش درون سازماني و ارايه الگوي پيشنهادي اشتراك دانش ميان اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها و مراكز پژوهشي در رشته پزشكي صورت گرفته است. روش كار: پژوهش حاضر به روش پژوهش تركيبي و كاربردي در سال 1391 انجام شده است. جامعه آماري پژوهش شامل اعضاي هيات علمي شاغل در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي و مراكز پژوهشي رشته پزشكي بود كه از روش «نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي» استفاده شد و حداقل حجم نمونه لازم برابر 423 نفر به دست آمد. داده‌ها با استفاده از همبستگي پيرسون تحليل و از نرم افزار 15 SPSS و Amos Graphics و روش مدل‌سازي معادله ساختاري براي ارايه الگو استفاده شد. يافته‌ها: با توجه به نتايج آماري و تحليل عاملي از بين سه عامل مورد بررسي، تنها تاثير عامل سازماني بر ميزان اشتراك دانش درون سازماني معنادار تشخيص داده شد و دو عامل فردي و فني تاثير معناداري را بر ميزان اشتراك دانش نشان ندادند. نتيجه‌گيري: الگوي پيشنهادي ارايه شده در حوزه اشتراك دانش درون سازماني بر اساس نتايج به دست آمده از بخش كمي و پيشنهادهاي ارايه شده كه براي بهبود اشتراك دانش در سازمان‌هاي مختلف آموزشي و پژوهشي مي تواند الگويي براي پژوهش‌هاي آينده باشد. انتظار مي رود دستاوردهاي اين پژوهش مبناي تجربي مناسبي براي برنامه‌ريزي و اجراي سازوكارهاي اشتراك دانش را فراهم آورد. كليد واژه‌ها: اشتراك دانش، مديريت دانش، هيات علمي، علوم پزشكي

Introduction: Nowadays, knowledge sharing has become a source of gaining competitive advantage. The purpose of this paper is the identification and authentication of factors influencing intra-organizational knowledge sharing as well as proposing a model of knowledge sharing among faculty members engaged in medicine in universities and research centers. Methods: The present study was based on mixed method and applied research which was conducted in 2012. The study population constituted 423 faculty members of medical universities and research centers in Iran selected by means of stratified sampling. Structural equation modeling was used for the model and the data were analyzed using software Spss15 and Amos Graphics. Results: According to the statistical results, among the three factors under study, only the impact of the organizational factors on knowledge sharing was found to be meaningful. Discussion: In the study, the model of intra-organizational knowledge sharing based on the quantitative results of a given questionnaire and some suggestions for improving the knowledge sharing and implementation of educational and research organizations for future research are presented. The results of this study will provide empirical basis for planning and implementing knowledge sharing mechanisms. Keywords: Knowledge Management, Knowledge Sharing, Faculty, Medical Science