رقابت‌هاي گفتماني و جايگاه نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در ترويج آزادانديشي ديني در دانشگاه

Discourse Competitions and Supreme Leaderʹʹs Institute Role in Developing Religious Free Thinking in University

آزادانديشي ديني و نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در دانشگاه، حاصل پيروزي گفتمان اسلام سياسي پس از انقلاب و به حاشيه رفتن گفتمان غرب‌گراست. اما مسيله اينجاست كه رقابت غرب‌گرايي با گفتمان اسلام سياسي بعد از سه دهه كه از پيروزي انقلاب اسلامي مي‌گذرد، در عرصه فرهنگي ادامه يافته و محيط دانشگاه مركز اين فعاليت هاست. از همين رو، مقام معظم رهبري در برهه‌هاي زماني مختلف با درايت و آينده‌نگري در فرامين خود، بر ضرورت ترويج آزادانديشي ديني و برگزاري كرسي‌هاي آزادانديشي در دانشگاه تاكيد فرموده‌اند. هدف: هدف اصلي نوشتار حاضر اين بود كه ضمن بررسي ديدگاههاي گفتمانهاي رقيب در خصوص مفهوم آزادانديشي در محيط دانشگاهي پس از انقلاب، نقش و موضع نهاد رهبري در زمينه آزادانديشي در دانشگاه را تبيين كند. روش: روش پژوهش حاضر، كيفي از نوع تحليل گفتمان لاكلايو و موفه است. يافته‌ها: يافته‌هاگوياي آن است كه نهاد رهبري در دانشگاه، «نشانه» آزادانديشي را در كنار نشانه‌هاي اسلام، عدالت، علم، معرفت، پيشرفت فني و فنّاورانه و ارزشهاي ديني مفصل‌بندي كرده و از آزادانديشي در دانشگاه، تعريف مورد توافق گفتمان اسلام سياسي را ارايه مي‌دهد كه سازگار با فرهنگ اسلامي- ايراني است. نتيجه گيري: نتيجه پژوهش اين است كه مرزبندي‌هاي گفتماني كه به وسيله نهاد با برگزاري كرسي‌هاي آزادانديشي ديني در دانشگاه دنبال مي‌شود، منجر به زمينه‌ساز آن است تا دانشجويان و اساتيد، محور بحث‌هاي گفتماني و اهداف گفتمان‌هاي رقيب را در ترويج آزادانديشي غربي شناخته و در برابر آن موضع‌گيري مناسب داشته باشند.

Objectives: Religious free thinking and supreme leaderʹs institute in university is the fruit of Islamic political discourse triumph over the western discourse after the victory of Islamic revolution. The main theme of the present article is to clarify the role and place of supreme leaderʹs institute on religious free thinking in university and the views of other discourses. The main question of the survey: what is the role and function of supreme leaderʹs institute in developing religious free thinking among discourse competition inside universities? Method: The method of the present research is qualitative and discourse analyzes based on laclau and mouffe, s discourse theory. Results: The results of the research indicate that supreme leaderʹs institute concentrates on free thinking in universities as a sign beside other sighs of Islamic views such as justice, science, knowledge, technical development and religious values. Conclusion: The author of the paper concludes free thinking in universities has to be in accordance with Islamic political discourse and Iranian –Islamic culture.