اثربخشي آموزش والديني بار كلي بر كاهش نشانه‌هاي اختلال نافرماني مقابله‌اي در كودكان پيش‌دبستاني

Effectiveness of Barkley’s parental education program in reducing the symptoms of oppositional defiant disorder on preschool children

پژوهش حاضر به منظور تعيين اثربخشي آموزش والديني باركلي بر كاهش نشانه‌هاي اختلال نافرماني مقابله‌اي در كودكان پيش دبستاني منطقه‌ي 10 شهر تهران انجام شده است. روش پژوهش، طرح پيش آزمون–پس آزمون با گروه آزمايش و گواه با جايگزيني تصادفي است كه براي اجراي پژوهش، در ابتدا 4 مهدكودك به طور تصادفي از ميان مراكز پيش دبستاني منطقه 10 انتخاب و40 كودك از ميان اين مراكز به تصادف انتخاب شدند. پس از تكميل پرسشنامه، علايم مرضي كودكانCSI-4 توسط والدين و مربي، 30 كودك كه در شاخص نافرماني مقابله‌اي پرسش‌نامه علايم مرضي كودكان نمره بالاتر از نمره برش كسب كردند، انتخاب شدند. براي تشخيص نهايي و دقيق با مادران هر يك از كودكان بر اساس ملاك‌هاي تشخيص اختلال نا فرماني مقابله‌اي موجود درDSM-IV مصاحبه‌اي انجام شد. سپس مادران كودكان مبتلا به اختلال نافرماني مقابله‌اي به روش جايگزيني تصادفي به 2 گروه 15 نفر آزمايش و 15 نفر كنترل قرار گرفتند. والدين گروه آزمايش 9 جلسه 90 دقيقه‌اي آموزش به شيوه باركلي را دريافت كردند. بعد از پايان جلسات، پس آزمون از آنها به عمل آمد. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون تحليل كوواريانس استفاده شد. براساس نتايج به دست آمده، در گروه آزمايش، نسبت به گروه گواه، در مراحل پس آزمون كاهش معناداري در شدت نشانه‌هاي اختلال نافرماني مقابله‌اي مشاهده شد. نتايج پژوهش بيانگر اين مطلب است كه نافرماني كودكان گروه آزمايش به طور معناداري كاهش يافته است و بين اثربخشي آموزش والديني باركلي بر كاهش نافرماني مقابله‌اي دختران و پسران تفاوت معناداري وجود ندارد. بر اساس نتايج پژوهش حاضر آموزش والدين به شيوه باركلي مي‌تواند روش كارآمدي در بهبود علايم رفتاري اختلال نافرماني مقابله‌اي در كودكان پيش دبستاني باشد.

The purpose of the present research was to investigat the effectiveness of Barkley’s Parental education program on decreasing the symptoms of oppositional defiant disorder (ODD) in preschool children. An experimental and a pretest-posttest control group design method have been applied in this regard. Participants of the study were all parents of 40 children who were at pre-school grade. To find and select the main subjects, two steps were taken. At the first step, the selected parents were those whose children gained the scores higher than cut-off point in (CSI-4), and at the second step, for final selection, these chosen parents attended the Structured Diagnostic Interview-based on DSM-IV-TR criteria. Main subjects were finally, those parents whose childrenʹs disorder symptoms were confirmed through the diagnostic interview selected and divided randomly in to two experimental (15 people) and control group (15 people). The experimental group received Barkley’s Parental education program while the control group received no intervention. The data analysis indicated that the children of mothers who were in experimental group had a significant decrease in the symptoms of ODD, while the children of mothers in control group showed no significant difference. The results of this research suggest that the Barkley’s Parental education program is helpful to reduce symptoms of childrens with oppositional defiant disorder. There was a significant decrease in the symptoms of ODD in the children of mothers in experimental group. There was no significant difference between boys and girls.