بررسي موردي بروز لكنت زبان در يادگيري اوليه زبان دوم يك الكن

Incidence of stuttering in the initial learning of the second language of a stammerer: A case study

لكنت زبان به عنوان عارضه اي كه افراد زيادي به آن دچار هستند، توجه بسياري از روانشناسان و نظريه پردازان را به خود جلب كرده است؛ اما تحقيقات اندكي به بروز اين عارضه در يادگيري زبان دوم پرداخته اند. در تحقيق حاضر به اين مسيله تنها از يك جنبه پرداخته مي شود كه عبارت است از چگونه لكنت زبان در زبان دوم يك كودك الكن فارسي زبان بروز مي كند؟ گمان مي رود پاسخ به اين سوال تا اندازه اي مبهم و تنها يك پيش بيني باشد؛ زيرا، لكنت زبان خود را در افراد متفاوت به گونه هاي مختلفي نشان مي-دهد و نمي توان راجع به آن يك قاعده كلي بيان كرد يا پاسخي قطعي به اين سوال داد؛ اما به نظر مي رسد اين عارضه در دو زبان، متفاوت عمل مي كند و افراد مبتلا به آن واكنش هاي متفاوتي را از خود نشان مي دهند. در اين تحقيق با بررسي موردي يك دختربچه 7 ساله الكن، نحوه بروز لكنت زبان در يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم واكاوي شده است.

Stuttering as a disorder from which many people suffer has drawn the attention of many psychologists and theorists. However, very few studies have investigated the incidence of this phenomenon in second language learning. This study deals with the problem from only one perspective: How does stuttering in second language of a stammerer come to exist? The answer to this question seems to be vague and unclear and just a hypothesis because stuttering appears differently among different individuals and there is neither a general structure nor a certain solution in this regard. But it is a hypothesis that the phenomenon acts differently in two languages and people who suffer from it react to this problem differently. In this study, which is a case study on a seven-year-old girlstammerer, the process of the incidence of stuttering in English language learning as a second language has been investigated.