بررسي تاثير سبك هاي رهبري بر فراموشي سازماني هدفمند: رو يكيردي نوين در مديريت دانش )مطالعه موردي(

The Impact of Leadership Styles on Organizational Forgetting of Public and Private Hospitals in Tehran Province:2010

مقدمه: دو بعد عمده ي مديريت دانش جهت كسب مزيت رقابتي در سازمان ها عبارتند از: يادگيري سازماني و فراموشي سازماني. علي رغم تحقيقات بسيار زيادي كه در زمينه ي مديريت دانش و يادگيري سازماني انجام گرفته است، تاكنون در زمينه ي فراموشي سازماني و مديريت آن مطالعه و بررسي زيادي انجام نگرفته است. در اين تحقيق سعي شد تا مفهوم فراموشي سازماني هدفمند براي اولين بار به صورت مدلي مفهومي مطرح گردد و ارتباط آن با سبك هاي رهبري تحوّل گرا و عمل گرا مورد بررسي قرار گيرد. روش بررسي: پژوهش حاضر از نوع بنيادي تجربي مبتني بر روش همبستگي با استفاده از انتخاب نمونه است و براي گردآوري داده ها از روش پيمايشي استفاده شده است. در اين تحقيق از روشهاي مدل يابي معادلات ساختاري بهره گرفته شده است و جهت تجزيه وتحليل داده ها از نرم افزار ليزرل استفاده گرديد. مديران و معاونان بيمارستان هاي خصوصي و دولتي تهران جامعه ي آماري اين تحقيق را شكل داده اند. يافته ها: نتايج حاكي از آن است كه علي رغم تاثير بيشتر سبك رهبري تحول گرا، هر دو نوع سبك رهبري تحول گرا و رهبري عمل گرا بر فراموشي سازماني هدفمند تاثير دارند؛ در ادامه نيز ميزان تاثير متغيرهاي گوناگون بر رهبري عمل گرا و رهبري تحول گرا به صورت جداگانه حاصل شد؛ به طور مثال مشخص گرديد كه متغير تفكر كوتاه مدت رهبر با بار عاملي 0.89 بيشترين تاثير را بر عمل گرايي يك رهبر و متغير تشويق كنندگي و الهام بخشي يك رهبر با بار عاملي 0.92 بيشترين تاثير بر تحول گرايي يك رهبر دارد. نتيجه گيري: با توجه به اين كه سبك رهبري تحول گرا نسبت به سبك رهبري عمل گرا تاثير بيشتري بر فراموشي سازماني هدفمند دارد توصيه بر آن است تا جهت مديريت بهينه ي فراموشي هدفمند در اين مورد مطالعه (بيمارستان هاي دولتي و خصوصي تهران)، سبك رهبري تحول گرا به كار گرفته شود. كليد واژه ها: مديريت دانش، فراموشي سازماني، يادگيري سازماني، سبك هاي رهبري

Introduction: Two major aspects of knowledge management for gaining competitive advantage in organizations are organizational learning and organizational forgetting. Despite several research studies on knowledge management and organizational learning, a few studies have been performed on organizational forgetting and its management. In this study, it was attempted to introduce a conceptual model of organizational forgetting and to investigate its relationship with changeoriented and pragmatic leadership styles. Methods: The present survey was of fundamental experimental type, based on correlation method adopting sampling technique. Managers and vice-chancellors of private and public hospitals in Tehran formed the population of this research. The data were analyzed by LISREL software using structural equation modeling. Results: Although both leadership styles had an influence on purposeful organizational forgetting, change–oriented leadership appeared to be more effective. Furthermore, the effects of various variables on pragmatic leadership and change-oriented leadership were obtained separately. It was found that short-term thinking of the leader with a factor loading of 0.89 had the largest effect on pragmatic leadership and encouraging and inspiring of the leader with a factor loading of 0.92 had the largest effect on change-oriented leadership. Conclusion: Comparing the effects of change-oriented leadership and pragmatic leadership styles on purposeful organizational forgetting, the researchers suggest to apply change-oriented leadership style for optimal management of purposeful forgetting Keywords: Knowledge Management, Organizational Forgetting, Organizational learning, leadership styles