شبيه‌سازي

Simulation

زمينه و هدف: شبيه‌سازي يك تكنيك آموزشي است كه با فراهم كردن تمام يا بخشي از يك تجربه باليني در يك محيط ايمن، كمك مي‌كند كه فرد بدون ترس از ضعف‌هاي شخصي يا ترس از آسيب رساندن به مددجو و به واسطه فعاليت‌هاي تعاملي به يادگيري برسد. استفاده از شبيه‌سازي در آموزش پزشكي به طور وسيعي در سراسر جهان در حال تكامل است و رواج آن تحت تاثير عواملي مانند پيشرفت‌هاي تكنولوژيك، تغيير و تحول در مسايل اخلاقي مطرح شده در يادگيري مهارت‌هاي باليني، شلوغي محيط‌هاي بيمارستاني براي آموزش، شدت بيشتر بيماري‌ها در بيماران بستري، كاهش طول مدت اقامت بيماران در بيمارستان و كمبود نيروي كار متخصص در بيمارستان‌ها براي كمك كردن به فرايند آموزش قرار دارد. روش كار: مطالعه مروري حاضر با بررسي كتب، منابع كتابخانه‌اي و مقالات مختلف موجود در پايگاه‌هاي علمي و با استفاده از كليد واژه‌هاي «شبيه‌سازي، آموزش پزشكي و مهارت باليني» تهيه شد. يافته‌ها: شبيه‌سازي فوايد متعددي از جمله افزايش ايمني بيمار، تقويت يادگيري تعاملي و فراگير محور، كمك به بهبود مهارت‌هاي حل مشكل و تفكر انتقادي در فراگيران و همچنين دستيابي به يادگيري خود تنظيم شده (Self-paced) را دارد؛ ولي با وجود همه مزاياي ذكر شده، نكته قابل توجه آن است كه به علت هزينه‌هاي بالاي تهيه وسايل و تجهيزات شبيه‌سازي و لزوم مديريت صحيح هزينه به خصوص در مراكز آموزشي در عصر حاضر بايد با انجام پژوهش‌هاي متعدد، برآيندهاي استفاده از انواع شبيه‌سازها بر يادگيري فراگيران بررسي شود و با توجه به ميزان اثربخشي انواع مختلف شبيه‌سازها، نسبت به تهيه و تدارك هر يك از آن‌ها براي آموزش فراگيران اقدام كرد.

Background & Objective: Simulation is an educational technique which through providing whole or part of a clinical experience helps students to learn without being afraid of either their personal weaknesses or hurting the patient during interaction. Manipulation of medical education is widely being spread all over the world and this can be due to various factors such as technological improvements, ethical issues relating to practicing clinical skills, crowdedness of clinical environments for educational purposes, illness severity in most patients, drop in the length of patient’s stay in the hospitals, shortage of specialized staff in hospitals to facilitate educational process and so on. Methods: The current study has reviewed existing books, library references, papers and essays available in different scientific databases using keywords of “simulation”, “medical education” and “clinical skills”. Results: Simulation offers several advantages including increase in patient’s safety, reinforcement of interactive learning and student-centered, improvement in problem-solving abilities and critical thinking skills, and self-paced learning. Despite all the above-mentioned benefits, the point is that due to the high costs of simulation equipment as well as improper cost management policies particularly in educational centers, several studies should be run to analyze outcomes of manipulation of different simulators on students’ learning and then based on the efficiency of the simulators, the proper ones be used for educational purposes in clinical environments. Key Words: Simulation, Medical education, Clinical skills