تبيين ماهيت، ابعاد و مولفه‌هاي علم تربيت ديني

Analyzing the Essence, Aspects and Components of Religious Training Science

هدف: هدف پژوهش حاضر، تبيين ماهيت، ابعاد و مولفه‌هاي علم تربيت ديني است تا بتواند سهمي در افزايش دانشهاي بنيادين در اين حوزه معرفتي داشته باشد. روش: اين پژوهش از نوع بنيادي- كاربردي و روش مطالعه توصيفي- تحليلي از نوع (اسنادي) است. يافته‌ها: در اين پژوهش مراد از علم تربيت ديني؛ علم تجربي يا انساني است كه از جهت‌گيري الهي برخوردار باشد و در راستاي اهداف و انگيزه‌هاي ديني قرار گيرد. با اين تعريف از تربيت ديني، لازم است كه در راس تمامي مسايلي كه پيش روي نظام تعليم و تربيت قرار گرفته است بر هماهنگي تربيت با فطرت انسان، تقدّم تزكيه بر تعليم، كرامت انساني، معرفت و بصيرت، عقلانيت و پيوند علم و عمل تاكيد شود. نتيجه‌گيري: تكيه انحصاري بر عقل و پيشرفتهاي علمي، راهگشا نيست. علم، نياز به هدف متعالي دارد. به همين جهت، حضور دين به خوبي احساس مي‌شود. در اين راستا، علم تربيت ديني به واسطه انديشه توحيدي به انسان، براي موجودات ماهيت از اويي و به سوي اويي قايل است و با توجه به تعريف از انسان و تبيين خاص از نيازهاي او، در راستاي كمال انسان و قرب الهي است. پس جاي ترديد نيست كه عالم تربيتي اگر منابع نقلي دين را در كنار كاوشهاي تجربي، دستمايه پژوهش علمي و نظريه‌پردازي قرار دهد، به نتايجي مي‌رسد كه با رهاورد عالم غير ملتفت به منابع ديني، متفاوت خواهد بود.

Objectives: The present article aims at studying the essence, aspects and components of religious training science in order to develop the basic sciences of this epistemological field. Method: The method of the article is fundamental –applied and analytic-descriptive approach (analysis of documents). Results: The results of the research indicate that: training has to be matched with natural spirit, the priority of purification to education,human nobility, importance of wisdom ,cognition , spiritual perception ,rationality and the unity of science and practice. Conclusion: The author of the article concludes that exclusive and mere attention to scientific developments may lead astray; there is a need for a supreme goal based on religion. If scholars in the field of education, consider both religious recourses and experimental researches in their scientific process, they will reach to the fruitful conclusions which distinguish them from none aware scholars.