حمايت اجتماعي و رضايت از زندگي در نوجوانان: نقش واسطه‏اي خودكارآمدي و حرمت خود

Social Support and Life Satisfaction in Adolescents: The Mediating Role of Self-Efficacy and Self-Esteem

هدف پژوهش حاضر ارايه يك مدل براي ارتباط حمايت اجتماعي، خودكارآمدي، حرمت خود و رضايت از زندگي بود. 213 دانش‌آموز مقطع دبيرستان (111 دختر ، 102 پسر) براي شركت در اين مطالعه به روش نمونه‌برداري خوشه‌اي تصادفي انتخاب شدند و مقياس چند‌بعدي حمايت اجتماعي ادراك‌شده (زيمت، دالم، زيمت و فارلي، 1988)، مقياس خودكارآمدي عمومي (شرر و ديگران، 1982)، مقياس حرمت خود (رزنبرگ، 1965) و مقياس رضايت از زندگي (دينر، امانس، لارسن و گريفين، 1985) را پاسخ دادند. نتايج تحليل مسير نشان دادند حمايت اجتماعي با سه متغير خودكارآمدي، حرمت خود و رضايت از زندگي رابطه مثبت معنادار دارد. افزون بر آن، رابطه حرمت خود با رضايت از زندگي و رابطه خودكارآمدي با حرمت خود مثبت و معنادار بود. در مجموع يافته‏ها نشان دادند حمايت اجتماعي بر رضايت از زندگي اثر مستقيم دارد و به واسطه خودكارآمدي و حرمت خود بر رضايت از زندگي به صورت غيرمستقيم تاثير‌گذار است. نتايج اين پژوهش ضرورت توجه به منابع حمايت اجتماعي در تقويت خودكارآمدي، حرمت خود و رضايت از زندگي نوجوانان را مورد تاكيد قرار داد.

The aim of the present study was to formulate a model based on the relationships of social support, self-efficacy, self-esteem and life satisfaction. Two hundred and thirteen high school students (111 females, 102 males) were selected by cluster sampling. The participants completed the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (Zimet, Dahlem, Zimet, & Farley, 1988), the Self-Efficacy Scale (Sherer et al., 1982), the Self-Esteem Scale (RSES; Rosenberg, 1965) and the Satisfaction with Life Scale (SWLS; Diener, Emmons, Larsen, & Griffin, 1985). The results of path analysis indicated that 1) social support had significant positive relationships with self-efficacy, self-esteem and life satisfaction, 2) there was significant positive relationship between self-esteem and life satisfaction, 3) there was significant positive relationship between self-efficacy and self-esteem, and 4) social support had direct relationship with life satisfaction, and indirect relationship through self-efficacy and self-esteem. The findings suggested that social support resources should be taken into consideration in promoting self-efficacy, self-esteem and life satisfaction in adolescents.