عنوان مقاله :
مقايسه عملكرد كودكان داراي اختلالات يادگيري كلامي و غيركلامي در آزمون نظريه ذهن
عنوان فرعي :
A Comparison of the Performance of Children with Verbal and Nonverbal Learning Disabilities on the Theory of Mind Test
پديد آورندگان :
كياني، قربان نويسنده دانشجوي دكتري روان شناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز Kiany, Ghorban , مكتبي، غلامحسين نويسنده استاديار گروه روانشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز Maktabi, GHolamhossein , بهروزي، ناصر نويسنده - ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 52
كليدواژه :
نظريه ذهن , اختلات يادگيري كلامي , اختلالات يادگيري غيركلامي
چكيده فارسي :
هدف: اين مطالعه به منظور مقايسه عملكرد كودكان داراي اختلالات يادگيري كلامي و غيركلامي در آزمون نظريه ذهن و مولفههاي آن انجام شد. روش: در اين تحقيق، 60 دانشآموز پسر پنجم و ششم ابتدايي شهر اهواز كه پس از تشخيص نوع اختلال يادگيري، با روش تصادفي ساده انتخاب شدند و در يك مطالعه مقطعي– مقايسهاي شركت كردند. ابزار اين پژوهش آزمون نظريه ذهن بود. يافته‌ها: دادههاي حاصل با روش تحليل واريانس چندمتغيري MANOVA تحليل گرديد و نتايج نشان داد كه كودكان داراي اختلالات يادگيري كلامي و غيركلامي در آزمون نظريه ذهن تفاوت معنيداري با يكديگر دارند و كودكان داراي ناتواناييهاي يادگيري غيركلامي، كاستيهاي بيشتري در آزمون نظريه ذهن دارند. نتيجه گيري: اين نتايج نشان داد كه كاستيهاي عملكرد در تكاليف نظريه ذهن با اختلالات يادگيري غيركلامي مرتبط است.
عنوان نشريه :
كودكان استثنايي
عنوان نشريه :
كودكان استثنايي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 52 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
