مقايسه عملكرد كودكان داراي اختلالات يادگيري كلامي و غيركلامي در آزمون نظريه ذهن

عنوان فرعي

A Comparison of the Performance of Children with Verbal and Nonverbal Learning Disabilities on the Theory of Mind Test

پديد آورندگان

كياني، قربان نويسنده دانشجوي دكتري روان شناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز Kiany, Ghorban , مكتبي، غلامحسين نويسنده استاديار گروه روان‏شناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز Maktabi, GHolamhossein , بهروزي، ناصر نويسنده - ,

اطلاعات موجودي

فصلنامه سال 1393 شماره 52

رتبه نشريه

علمي پژوهشي

تعداد صفحه

10

از صفحه

33

تا صفحه

42

كليدواژه

نظريه ذهن , اختلات يادگيري كلامي , اختلالات يادگيري غيركلامي

چكيده فارسي

هدف: اين مطالعه به منظور مقايسه عملكرد كودكان داراي اختلالات يادگيري كلامي و غيركلامي در آزمون نظريه ذهن و مولفه‏هاي آن انجام شد. روش: در اين تحقيق، 60 دانش‏آموز پسر پنجم و ششم ابتدايي شهر اهواز كه پس از تشخيص نوع اختلال يادگيري، با روش تصادفي ساده انتخاب شدند و در يك مطالعه مقطعي– مقايسه‏اي شركت كردند. ابزار اين پژوهش آزمون نظريه ذهن بود. يافته‌ها: داده‏هاي حاصل با روش تحليل واريانس چندمتغيري MANOVA تحليل گرديد و نتايج نشان‏ داد كه كودكان داراي اختلالات يادگيري كلامي و غيركلامي در آزمون نظريه ذهن تفاوت معني‏داري با يكديگر دارند و كودكان داراي ناتوانايي‏هاي يادگيري غيركلامي، كاستي‏هاي بيشتري در آزمون نظريه ذهن دارند. نتيجه گيري: اين نتايج نشان داد كه كاستي‏هاي عملكرد در تكاليف نظريه ذهن با اختلالات يادگيري غيركلامي مرتبط است.

سال انتشار

1393

عنوان نشريه

كودكان استثنايي

عنوان نشريه

كودكان استثنايي

اطلاعات موجودي

فصلنامه با شماره پیاپی 52 سال 1393

كلمات كليدي

#تست#آزمون###امتحان