شماره ركورد
692689
عنوان مقاله
بررسي اثربخشي درمان نوروفيدبك بر بازداري رفتاري و تكانشگري دانشآموزان داراي اختلال كاستيتوجه و بيشفعالي
عنوان فرعي
Efficacy of Neurofeedback on Behavioral Inhibition and Impulsivity in Students with ADHD
پديد آورندگان
ساداتي، سميه نويسنده استاديار دانشگاه ياسوج Sadati, Somayeh , افروز، غلامعلي نويسنده , , رستمي، رضا نويسنده , , به پژوه ، احمد نويسنده استاد دانشگاه تهران Beh-Pajooh, Ahmad , شكوهي يكتا، محسن نويسنده دانشگاه تهران,; Shokoohi-Yekta, M , غباري بناب، باقر نويسنده دانشگاه تهران,; Ghobari bonab , B
اطلاعات موجودي
فصلنامه سال 1393 شماره 52
رتبه نشريه
علمي پژوهشي
تعداد صفحه
10
از صفحه
57
تا صفحه
66
كليدواژه
بازداري رفتاري , تكانشگري , نوروفيدبك , اختلال كاستيتوجه و بيشفعالي
چكيده فارسي
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي درمان نوروفيدبك بر بازداري رفتاري و تكانشگري دانشآموزان داراي اختلال كاستيتوجه و بيشفعالي انجام گرفته است. روش: بدين منظور تعداد 20 نفر از دانشآموزان داراي اختلال كاستيتوجه و بيشفعالي دوره ابتدايي با روش نمونهگيري هدفمند از كلينيك آتيه شهر تهران انتخاب شدند. همه آزمودنيها قبل و پس از مداخلهدرماني با آزمون عملكرد پيوسته ديداري و شنيداري رايانهاي (سندفورد و ترنر، 2004) مورد ارزيابي قرار گرفتند. دانشآموزان در طي ده هفته و هر هفته سه جلسه (30 جلسه) درمان نوروفيدبك را دريافت كردند. يافتهها: درمان نوروفيدبك بر بازداري رفتاري و تكانشگري دانشآموزان داراي اختلال كاستيتوجه و بيشفعالي اثرگذار بود و تفاوت معناداري در مرحله پيشآزمون و پسآزمون ديده شد. به اين صورت كه ميانگين نمره كلي بازداري رفتاري، بازداري رفتاري ديداري و بازداري رفتاري شنيداري در مرحله پسآزمون بالاتر از مرحله پيشآزمون شد. همچنين ميانگين نمره تكانشگري در مرحله پسآزمون پايينتر از مرحله پيشآزمون بدست آمد. نتيجهگيري: درمان نوروفيدبك باعث ميشود كه كودك بر رفتارهاي خود، كنترل و بازداري داشته باشد. تكنيكهاي نوروفيدبك ميتواند به اين دانشآموزان در كنترل بيشتر رفتارهايشان در محيط كمك بسزايي كند.
سال انتشار
1393
عنوان نشريه
كودكان استثنايي
عنوان نشريه
كودكان استثنايي
اطلاعات موجودي
فصلنامه با شماره پیاپی 52 سال 1393
كلمات كليدي
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک