كاربرد هزينه‌يابي مبتني بر فعاليت در برآورد هزينه سرانه دانشجويي

Application of Activity Based Costing for Estimation of Per-student Cost in Iran

برآورد و تحليل هزينه سرانه دانشجويي از الزامات تحقق اهداف قانون برنامه چهارم توسعه و در عين حال، ارتقاي كارايي دانشگاهها و موسسات آموزش‎عالي است. پس از تلاشهاي جمعي خبرگان و سياست‎سازان نظام علوم، تحقيقات و فناوري و نهاد مديريت و برنامه‎ريزي كشور، عملياتي شدن مصوبات قانوني مربوط در گرو تهيه الگوي مدون براي برآورد و تحليل هزينه‎ها در دانشگاهها و موسسات آموزش‎عالي است. در همين خصوص، طرح تحقيقاتي با همين موضوع در موسسه پژوهش و برنامه‎ريزي آموزش‎عالي به اجرا در آمد كه در اين مقاله الگوي مذكور و دستاوردهاي آن شرح داده شده است. با به كارگيري اين الگو نرم هزينه سرانه دانشجويي در نظام‌آموزش‎عالي دولتي به تفكيك رشته‎ها و مقاطع تحصيلي قابل برآورد است. در اين الگو كه از چارچوب كلي هزينه‎يابي مبتني بر فعاليت بهره‎ گرفته شده است، ضمن رديابي و كنترل هزينه‎ها امكان تصميم‎گيري مبتني بر اطلاعات دقيق و به روز و تحليل عمليات و هزينه‎ها در جهت بهبود فرايندها و افزايش كارايي براي دانشگاهها و موسسات آموزش‎عالي و نهادهاي سياستگذار فراهم مي‎شود.

The Estimation of cost per-student has been addressed by policy makers of higher education sector and has drawn a great deal of attention in the Fourth National Plan for Development. Also, it is well known that the cost analysis in higher education institutions is one of major means of efficiency. However, there have been little efforts to present a model for estimation of cost per student in a way that could detect main causes of it. The aim of this study is to apply activity based costing approach for cost estimation of higher education institutions in Iran. This model can be used to follow-up and control expenditures along with providing means for operational verification and proper decision making. Keywords: Cost Estimation, Higher Education, Activity Based Costing, Cost Efficiency, and Financial Management.